第三者評価の結果

０歳から２歳児までの子どもたちの、自分でなんにでも挑戦したい、かまってもほしいなどの子どもの姿が保育日誌にも記入され、ミーティングにて対応を職員間で共有している。０歳児クラスから、靴下を脱ぎ、靴を靴箱にしまうなど、自分でできることには時間をかけて子どものやりたい気持ちに寄り添い自立につながるようにしている。訪問時も子どもが自己主張している場面に遭遇したが、保育者が時間をかけて子どもに丁寧に関わり、納得して次の行動に移す姿が見て取れた。毎日の丁寧な子どもへの関わりが、保護者の安心感や高い評価につながっている。

新年度の保育開始に向けて、職員全員で全体的な計画を見直し、園の実情と合っていない箇所について微調整をして職員間で共通認識を持てるようにしている。全体的な計画を反映して、年間・月週案、年間食育計画を作成している。園の保育理念や目標・方針に沿って教育と養護を合わせ持った保育内容への工夫、SDGsへの取り組みなど、職員間で共通理解を深めている。０歳児から５歳児まで作成されていることにより、３歳児以降の発達過程についても視野に入れて、長期的な見通しを持った計画の作成への筋道を明確にして、計画の実現に取り組んでいる。

職員間の話し合いを大切にし、職員が主体的に考え保育に取り組める環境整備を図っている。職員や保護者の気づきから改善に取り組む時、また、研修成果を保育実践に活かしたい時など、園内での決定を行う際には職員間でどうすればできそうか意見を出し合い、やってみて、良ければ変更・改善するプロセスを大切にしている。非常勤職員はミーティングに出ないが、情報を共有し意見に耳を傾けている。職員が意欲をもって園運営に参加できるようにし、個々の力を連携しチームの力に高めることで、より良い保育と保護者との信頼関係構築につなげている。

保育スペースの関係や、０歳から２歳児までの低年齢児の保育園であることから、ボランティアの申込みなどがない状況が続いている。そのため、園の中に保育者以外の大人が入り、一緒に園生活を過ごす機会がない状況がある。ボランティアに関しては、職員の家族や保護者などからの情報提供を求めてみる、１日１名の保護者による保育参加を募集して、子どもと一緒に散歩に行く、保育室で絵本を読んでもらうなどの企画にも取り組むことを提案したい。また、地域の大学にコンタクトを取り、練習風景を見学するなど子どもが本物に触れる機会にも期待したい。

本園の状況を盛り込んだ事業継続計画（BCP）を策定しており、感染症と自然災害（地震、風水害）を想定した計画となっている。本園は大雨時には浸水被害が想定される地域にあり、ビルの１階部分にあるため、水害リスクが高い立地であり、BCPにはリスクについての記載がある。今後は職員間でリスクを検討しながら、発災時の対応から復旧までの具体的な対応について検討することを期待したい。垂直避難の際の子どもの誘導体制や保護者への引き渡し方法、必要な備蓄など具体的に検討しておくことで、緊急時の対応力強化につながると考える。

今年度、施設長が中心となり本園の中長期計画を策定しており、課題への具体的な取り組みと園の方向性を示したものとなっている。一方、小規模な園で、職員体制も厳しい状況があり、中長期計画の詳しい内容の職員間共有や取り組み担当者の分担などは今後の課題である。中長期計画には、園運営において大切にしたいことが盛り込まれているので、職員間での方向性、保育のあり方の認識の共有にもつながるものと考える。職員間で内容を確認し、中長期の課題・目標に向けてどのような取り組みができそうか話し合いにつなげることを期待したい。