第三者評価の結果

保育園は、子どもたちの多様な体験が得られるよう、0歳児クラス～2歳児クラスが年齢に応じて各種活動が行われています。外部講師による英語教室では、歌や手遊び身体を動かし、他国の言葉や文化触れる機会となっています。リトミック活動、体操教室はリズムや音に合わせて身体を動かし、巧技台などで体幹を育てています。絵本の読み聞かせは週1回職員が取り組んでいます。また季節ごとの制作や食育活動、散歩を通じた交通安全、公園等での遊び、季節の行事の取り組など、年間を通して多様な活動が子どもの体験が日々の生活を豊かにしています。

園は０～２歳児までの預かりの園ですが、乳児からの興味、経験を大切に考え豊富な課外活動を取り入れています。乳児の柔軟な感覚に無理なく、英語・体操教室、リトミックを行い、園児だけではなく、地域の親子にも開放しています。また、リトミック講師が行う、クリスマスコンサートにも地域の方の参加可能で、これらの取り組みは在園児親子だけでなく、地域の子育て親子にも好評になって、参加者の口コミで利用希望者にもつながっています。

保育理念「家庭的な保育」の実現のため、家庭にいるように受け入れてもらい、子どもたちが安心してゆったりと過ごすことのできる環境を大切にしています。常に安全を第一とし、そのための対応と予防に努め、施設全体の安全管理に努めています。さまざまなリスクに対して、事業継続計画と対応マニュアルを整備しています。火災や災害などに備えた訓練を毎月実施し、感染症対策として新型コロナウイルスの5類移行後も園内、玩具等の消毒、清掃を徹底しています。事故簿とヒヤリハット記録で事故の要因分析、予防と再発防止の検討と改善に努めています。

法人と園、共通の保育理念を掲げ、子どもたちの安心・安全に細心の注意を払い、保育所保育指針に基づいた保育を行っています。保護者には、入園時や進級時に渡す重要事項説明書の運営方針として説明するほか、保育目標を掲示や園だよりで伝えています。職員には入職時のほか、新年度の職員会議で法人の保育指針として繰り返し園の大切な思いとして伝えています。ただ、書類により理念、方針、指針など表記の違いが見られます。職員、利用者がともに共通の理解を深めるため、表現の統一を検討されてはいかがでしょう。

園は、自園の教育プログラムを地域の方に開放して、地域の子育て家庭にはとても喜ばれています。利用者ではない、乳児を抱いた母親が「こどもに、ミルクをのませたいのですが…」と尋ねてきたこともあり、地域の人に安心な場所であることが感じ取られます。今回のような、地域の子育て支援として未就園の保護者のニーズにそった施設の開放なども検討されてはいかがでしょうか。

子ども自身が、選んで、手に取って、自らやりたい遊びをみつけられるように、環境を工夫しています。職員は安全に配慮した遊具、年齢に応じた玩具を自分で選択しやすく配置したり、コーナーを作っています。部屋によっては部屋の広さとのバランスで子どもが集中し辛い部分もあります。今後は小さな場所、一人になれる場所、自分で遊びを作くろうとする思いが生まれる展示や場所、コーナーの向きなど、さらなる確認を検討されることを期待します。