第三者評価の結果

子どもが自分の思いや考え、イメージを実現できるよう、全職員で園内環境を見直し主体的に遊べる環境づくりに取り組んでいる。子どもの発達や興味を踏まえ、目線や手の届く高さに玩具や教材を配置し、玩具の種類や量を充実させ、遊びのコーナーを設けている。子どもの興味や動線を想定し、保育の充実を図っている。園庭遊びでは十分な時間を確保し、身体を動かして、自由に遊び、異年齢や友だちと関わりながら様々な発見を楽しんでいる。保育士は子どもの発想や会話を意識し、自己を発揮しながら遊びが発展し満足できるよう援助している。

子どもに偏食や少食が見られ、保護者も食の進め方に悩んでいる。園ではすくわくプログラムを軸に「食からつながる保育の可能性」をテーマに研修を行い、栄養士と保育士が連携して食育活動を進めている。玉ねぎやトウモロコシの皮むき、キャベツちぎり、野菜スタンプ、スイートポテト作りなどの調理保育を実施し、キュウリやナス、稲の栽培や収穫も経験する。食材や作物に興味を持ち、調理を通して食べる喜びや感謝の心を育み、地域農家の協力による大根収穫体験や中学生が育てたコシヒカリ給食の日、野菜の日を設け、食を営む力を培っている。

園としての課題や、子どもにとってさらに良い環境づくりに対しての意欲が高く、互いの意見を声に出して園運営に取り組んでいる。また、ベテラン職員が中心となり、職員体制、や保育内容、行事など、協力体制を作り風通しの良い職場風土を構築している。職員一人一人がチャレンジしたいことや改善したいことを意見として挙げ、組織的に検討し園運営に反映している。職員の発想や気づきなどを活かした保育活動の展開につなげ、良好なチームワークのもとで質を高めていく組織を醸成している。

現在、保護者参加行事は保護者会、保育参観・参加、個人面談がある。3～5歳児はすくすくシアター（発表会）やすくすくフェスティバル（運動会）といった大きな行事を通して、クラスの取り組みや子どもの育ちの過程を確認し、園と共有している。しかし1・2歳児の保護者は発表会や運動会に代わる成長発達の姿を共有する機会がなく、共に成長を喜べる取り組みの検討が望まれる。また保護者同士の交流の場が保護者会に限られているため、更なる交流の機会の充実についても期待したい。

職員一人一人の資質の向上は、目標管理シートに基づいた園長ヒヤリングや研修希望などの能力向上ニーズを確認し、組織的な人材育成に取り組んでいる。また、園の課題を抽出し、職員が働きやすい環境整備も進めている。当園は、職員間で相談し合える風通しの良い職場風土を構築していることから、プロジェクト活動や保育環境が更に充実することが期待される。今後も各職員の意向を踏まえた人材育成や働き方改革に取り組み、職員の学ぶ意欲や働きがいを向上し、成果を上げることが期待される。

区として保育業務のICT化が進められ、保育業務の効率化や情報発信など幅広い活用に取り組んでいる。ICT化が進められていくためには、十分なパソコンやタブレットの台数と共に、インターネット環境等を整えることが必要となる。現在、園では保育支援システムを活用して保護者に必要な情報をタイムリーに届けている。業務の効率化による職員の負担軽減に繋げるねらいがあるものの、インターネットの繋がりにくさが課題となっている。職員が安心してICT化に臨めるより一層の環境整備に期待したい。