第三者評価の結果

園では離職が少ない中でも新規採用を行い、長期的視点で職員の育成を行っている。特にリーダー層とそれに続く世代には組織マネジメントの意識が育つよう研修を行い、チームでの活動の重要性を伝えている。それと共に円滑な人間関係に配慮し、日常的に保育業務について相談できる体制を作ることで、現場での人材育成を行っている。経営層は、総合的に働きやすい職場環境を整備することを重視している。職員自己評価においては、組織と職員に関する項目の全てが高評価となっており、意欲溢れるチームワークの良い組織となっている。

子どもたちが喜んで登園する保育園を保育理念のトップに掲げ、一貫性を持った子ども主体の保育を行っている。特に４・５歳児は日常の保育の中で「子ども会議」を設定し、ゲームのルールや行事の内容等を話し合って決めている。また、子ども同士のトラブルに対処する時は一人ひとりの気持ちを引き出す言葉かけで、子ども本来が持っている思いを出し合い、解決に向かう心地良さを学ぶことができるよう支援を行っている。行事の運営には子どもの希望を指導計画に取り込む等、子どもの主体性を尊重する保育と設定保育をバランス良く取り入れている。

園では１・２歳児から指先を使った玩具を用意し、ままごとや玉通し等の生活に根ざした遊びを行っている。２歳からは料理保育を取り入れる他、季節や行事に合わせた制作や表現活動、体育指導、英語教室等も行っている。４・５歳児では文字や数字に興味・関心が持てるよう学びタイムを持ち、自分の名前が書けることや時計が読めること等の目標を作って達成感を持たせている。更にお泊まり保育等も行い、入園から卒園まで年齢に応じた様々な体験を重ね、幼児期に必要な生活習慣や、就学を見据えた土台となる学びに向かう姿勢が身に付く保育を行っている。

経営層は、保育職員は個人で判断して動く傾向があるため、チームで取り組む意識を高めたいと考えている。そのため次世代のリーダー候補となる人材を、チーム活動の核となるよう育成している。組織としての同僚性や共感性を高める組織作りを進めているが、その前提には組織風土も必要となる。次世代を担う人材を育てるためには、年齢やキャリアの違う職員間でも意見が言いやすい職場環境を作り、互いの向上心を引き出すような組織となることが必要であると考えている。

少子化の進展や定員割れが各園での課題となる中で、園は現在も定員を超える園児数を維持している。今後に向け、選ばれる園であり続けるために、園舎の建替えとそれに伴う定員変更を計画している。令和８年度からの着工に向け、保護者への説明の準備を行っている。保護者が仮園舎等での保育への影響を懸念することなく、円滑に建て替えを進められるよう、保護者の理解を深める積極的な働きかけが求められる。

園は約５０年の歴史を持ち、地域に根ざした保育を行っている。待機児対策やコロナ禍の波によって、地域との交流が縮小している時期が続いている。園舎建て替えをきっかけに、地域での子育て世帯への支援や他施設との地域交流の拡大等も検討の余地がある。特に地域子育て世帯への支援は園の魅力を地域に広める機会にもなるため、計画的に進めることが期待される。