第三者評価の結果

職員自身が今後のキャリア形成や必要な能力開発を見通せるような、個々の研修計画は職員が自主的に作成し、目標に沿った研修を行っている。また、キャリアパスが策定されているが、キャリアパスのわかりやすい説明について検討してほしい。人材育成プログラムを受けながら、キャリアを積んでいくかなど、目標となるものを明確にしていくものとして、将来なりたい姿を将来あるべき姿を思い描いて策定するものと位置付けている。職層ごとに求められる内容をわかりやすく取りまとめ、キャリアパスと基本行動に基づく組織的な人材育成に取り組んでいる。

ランチルームが設定できている保育園であり、「2歳児から広い食堂で」楽しく食事ができている。4歳児は自分でトレーに盛り付けられたお皿を自分で取りにいくことや5歳児は一人一人トレーと食器に自分で盛り付けをして食事ができている。一斉に挨拶して食事開始することはなく一人一人が自分で判断して食事ができている。子どもたちにとって楽しい給食であることを大切にしたランチルームになっている。季節によっては広いテラスをオープンにして食事をする工夫ができている。異年齢の関わりの中で食事をすることであこがれや頑張りが生まれている。

各クラス室内は年齢に合わせてコーナー遊びの設定をしている。子どもが自分から遊びに興味を持ち好きな玩具で集中して遊べる環境になっている。4歳児クラスは本物そっくりのキッチン遊具が置かれ、ミニハウス設定されている。子どもが静かに過ごせる場所になったり遊びの基地にもなっている。5歳児は様々なブロック、自由に制作ができる廃材や空き箱、紙類のコーナーを用意している。ホールや階段脇などにたくさん絵本コーナーがあり絵本を読めるハウスやソファが置かれいつでも好きな絵本を手にすることができる環境になっている。

当園では、定期的に優先的に行うものから見直しを行っているが、現在取り組まれているヒヤリハットからリスクの特定を行い、優先順位を探ってほしい。そして、優先順位に沿って対策を講じ、検証及び見直しを行うリスクアセスメントに期待したい。一方、リスクの発現を防ぐことが難しい重大な事故や大地震、水害などは、事業継続計画の策定が求められる。マニュアルや手引書、手順書などの作成後に、その効果の検証と見直しを進めることが重要となってくる。危険予知能力訓練なども行いながら危機意識をより一層高め、監視レベルをさらに高めてほしい。

足立区子育てサロンとして、水遊び、お茶会、試食会、離乳食講座、ほめトレ懇談会、親子でクリスマスなどを企画しているが、ホームページに紹介ページが無いため、広く認知されにくい状況にある。インターネットで情報を探す保護者に対して、必要な情報が見つけにくく、不便を感じさせることがある。基本的な情報や子育てサロンの詳細を掲載するページを作成し、情報発信力の強化に期待している。SNSを利用して、保育園の日常やイベント情報をリアルタイムで発信し、広く利用者にアピールして保護者や地域社会との信頼関係をさらに築いてほしい。

子ども一人一人の理解を深めるためにクラス会議、リーダー会議、全体会議が開催され子どもの状況について事例の検討がなされている。また個人別指導計画も作成され、月案や日誌にも記載が見られているが、配慮の必要な子どもや気になる子どもに焦点が当てられてしまい討議内容も該当する子どもが中心になっている。一人一人の子どもの思いや考えを大切にした主体性の活動が期待されていることからクラス全員の子どもの姿を個別に事例を持ち寄り職員間で意見交換し話し合う機会を設ける工夫に期待したい。