第三者評価の結果

運動会や発表会は年齢や発達を踏まえて取り組み、子どもたちが主体となり、皆で作り上げる体験を通じて達成感を味わい、協調性を育むことを目的としている。運動会ではパラバルーンやリレーに、発表会では劇や合奏に取り組んでいる。協力することが大切なこれらの取組を通じ、創意工夫やできるようになる喜びを味わい、また一つの目標に向けてアイディアを出し合って皆で決めたり、協力して作り上げたりすることを体験している。取り組む中で、互いの意見の違いなどから摩擦が生じることもあり、それを乗り越えることを通じて心の成長も促されている。

言葉の獲得を促し、コミュニケーション能力や想像力を養えるよう、見立てや再現の遊びを楽しめる環境を用意している。末梢の感覚を刺激する感触遊びや色水遊びなどを通じて、感触や物質の変化を楽しんでいる。季節の象徴物をテーマとした描画や造形、行事での共同制作、戸外活動で収集した自然物を用いた制作などに取り組む際には、さまざまな技法や道具を体験できるようにし、創造力を培っている。また表現することの楽しさを味わえるよう、歌を歌ったり、ダンスしたりするほか、楽器の演奏も採り入れるなど、さまざまな表現活動に取り組んでいる。

クラス懇談会や運営委員会を通じて、園の活動報告や各クラスの保育内容等の取組を伝えるほか、コロナ禍が明けた今年度は保護者が参加できる行事を増やしたり、見直したりして、子どもの様子や活動などから園の取組が伝わるようにしている。毎月の園便りでは、園の取組や報告をするほか、年4回のクラス便りでは行事や折々の様子を伝えている。また日々の様子は掲示する「今日の保育」と、乳児では時折、幼児では別紙で写真を一緒に添えて様子を伝えるなど、多様な方法で園の取組等への保護者の理解が深まるよう取り組んでいる。

職員全体で行うセンターミーティングは、当日出られる職員で開催し、行事や避難訓練の報告などが中心となっている。また、リーダーミーティングは、クラスリーダーと園長が出席となっているが、行事ミーティングも同じメンバー構成で行っていることもあり、行事についての話し合いが中心となっている。年度の園目標案を出したり、ウェブによる園の自己評価等で意見を出す機会はあるものの、個別の活動にとどまっているため、今後、園運営に関して職員全体で課題を共有し、話し合い、決定する場の設定が期待される。

地域の子育て支援については、年間計画を立て、園庭開放や楽器演奏、クリスマス制作、読み聞かせ会、看護師による健康相談などを行う予定でいたが、子育て相談を園見学の際に行えたものの、コロナ感染症の発生等の諸般の事情により、限定的な取組にとどまった結果となっている。地域のニーズの分析から、ひとり親家庭が多く、相談する場がないという課題があがっており、子育て相談は計画的に進めたいと考えている。また、身長体重測定や、各職員の専門性を活かした取組なども行っていきたいと考えており、今後の展開を期待したい。

「キャリアマップシート」に基づき、年度初めに設定されたグレードを考慮して、職員と園長で課題シートを作成し、自身の強みや弱みと将来像から、今年度の取り組む目標を設定しているが、育成に関しては、グレード別のウェブ研修の受講と園長からのアドバイスにとどまっている。今後は、長期的な目標と短期的な目標を組み合わせて、職員個々の課題に対する各種研修の受講やＯＪＴ、ＯＦＦ－JTを組み合わせた個別の育成を工夫することが期待される。