第三者評価の結果

全職員が園全体の流れを把握し、どのクラスにも柔軟に入れる体制を整え、保育や業務の連携が円滑になっている。クラスの垣根を超えた情報共有が進み、急な職員の休みや保育内容の変更にも落ち着いて対応できるようになった。食育等役務リーダーの配置により、全体を意識したチーム保育が実践され、職員間の協力体制が強化されている。職員一人ひとりが子どもを丁寧に観察し、その気づきが保育内容の充実にも反映されている。こうした連携と観察力の向上は保育の質を高め、子どもが安心して過ごせる環境づくりに繋がっている点を高く評価したい。

子どもの「やりたい」「やってみたい」を大切に、言葉や表情、しぐさ等様々な声を尊重、活動や行事に取り込んでいる。散歩先や遊びの種類は日頃の声を週案に位置付け、バナナ鬼ごっこ等遊びのルールは子どもが話し合い決める等、子ども中心に楽しんでいる。発表会の演目や役割、台詞、振り付け、制作で小道具準備等皆で話し合い、発表に繋げている。運動会の競技企画や準備の手伝い、七夕やクリスマス等季節の飾り付けは子どものアイデアを皆で協力。子どもの自主性や自発性が発揮でき、自己肯定感に繋げる様々な取り組みは良質、高く評価したい。

園は全体的な計画で示した社会的責任としての人権尊重の取り組みを各計画に反映させて実践。子どもの主張は否定せず見通しや他者との関係性を見極め、子どもに伝わる言葉を選んで気持ちに働きかけている。頑張った事を褒め、失敗しても「また頑張ろう」と声をかけて諦めずに挑戦する心を育み自己肯定感を高めている。園長は、感情的にならず否定せずきちんと聴く事を職員に指導、不適切ケアについても学んでいる。職員も辛い時にはSOSが出せる関係づくりや察知力の育成にも努める等、子どもと職員の両者を人として尊重する姿勢を高く評価したい。

保護者の意向を取り入れ昨年度まで年２回だった保育参観・参加を年４回に増やし、季節毎の子どもの成長を見る事が保護者の子育て力向上に繋がり好評を得ている。例えば２歳児までの個別計画を発達の状況と合わせてより詳細に伝える事で、子どもの姿をより深く観察出来ると考えられる。園は保護者との対話や面談、アンケート等で意見・要望を伺っている。第三者評価保護者アンケートでは多くの感謝や共感の声が寄せられている。一方、園設備や職員の対応、安全面、園運営に関する意見が寄せられている。今後の保護者理解への取り組みに期待を寄せたい。

現在中学校と連携して、総合授業の職場体験学習を受け入れ、毎年数名の学生が保育現場を体験、在園児への豊かな人間関係性に繋げている。毎日の散歩や勤労感謝の日交流、食材の買い物体験、プラネタリウム体験、区役所訪問等等積極的に活動している。高齢者福祉施設との交流では、施設に訪問、歌やダンスを披露、あやとりなど昔遊びで触れ合い、敬老の日には花を贈り、長寿を祝う等豊かな交流に取り組んでいる。系列姉妹園と遠足交流等積極的に行っている。育児相談や小学生の職場体験受け入れ、児童館、図書館等の社会資源活用に期待を寄せたい。

園では、災害および感染症に関する事業継続計画（ＢＣＰ）を策定している。職員にはＢＣＰ研修で内容を周知しており、避難訓練を月１回、総合防災訓練を年２回実施し、発災を想定した訓練に取り組んでいる。今後は、発災後の保育継続や家庭支援のあり方、感染症発生時の職員配置、連絡体制や停電時の確認等、実践的な検証を重ね、職員が発災後も自ら行動できるよう、ＢＣＰの意義と考え方を深める周知が望まれる。警察署の参画も検討し、不審者侵入訓練や子どもの安全教室など、地域と協働した安全対策の強化に繋げ、リスクへの備えに期待したい。