第三者評価の結果

子どもの「やりたい・知りたい」という思いを大切にした保育を進めており、活動場所や参加の仕方を子ども自身が選べる環境を整え、日々の遊びや行事についても、子どもの意見や興味をていねいに受け止めながら展開しています。その結果、子どもの思いや発見が活動の広がりにつながっています。また、指導計画には、子どもの育ちや活動のつながりを図式化した「ウェブマップ」を活用し、園内に掲示することで保護者と育ちの過程を共有できるようにしています。こうした計画と環境構成を連動させながら、子どもの主体性を育んでいます。

園庭の田んぼでは稲作を行い、畑では季節の野菜を栽培しています。収穫した食材は調理活動につなげ、梅干しや梅シロップ、味噌などの保存食づくりにも取り組むことで、食材の加工や変化を知る機会を設けています。また、玄関にはその日の献立で使用した野菜を「ピックアップ野菜」として展示し、園と家庭の食が自然につながる工夫をしています。献立には日本各地の郷土料理を取り入れ、地図とともに掲示することで、地域の食文化にふれられるようにしています。こうした食育活動を通して、子どもたちの食に対する関心を深めています。

保護者と職員がともに作業を行う「たつみワーク」では、テラスの補修や園庭ベンチのメンテナンス、花壇やパーテーションの制作など、幅広い環境整備に取り組んでいます。これらの活動により園内に温かみのある雰囲気が生まれ、子どもたちの遊びの広がりにもつながっています。また、作業の過程で保護者同士や職員との自然な対話が生まれ、子どもの姿や今後取り組みたい内容を共有する機会となっています。その結果、園への安心感の向上やさらなる環境改善への意欲につながっており、環境整備を「保護者と共に進める文化」が定着しています。

地域貢献の取り組みとして、特別保育事業のほか、園庭開放やふれあい体験を実施しています。また、ボランティアや実習生、職場体験を随時受け入れています。園ではこれらの活動を通じて地域とのつながりを深める一方、さらなる交流の余地があると考えています。今後は、園周辺の小学校・保育園・放課後児童クラブなど地域の関係機関との関係をより一層深めるとともに、園庭を活用した行事に地域の幅広い世代を招待するなど、より地域に開かれた保育園づくりを進めていきたいと考えています。

職員会議や昼礼・申し送りなどで日々情報共有を行っていますが、同じ内容でも受け取り方に個人差があり、理解の深さや判断の基準に違いが生じることがあります。特に、役職者から一般職への指示や情報伝達がスムーズに進まない場合があり、改善に取り組む必要性を認識しています。また、マニュアルの内容が十分に浸透していないことも課題の一つとして園は捉えています。今後は、伝達方法の統一や理解状況を確認する仕組みを導入することで、全職員が共通の理解のもと判断できる体制を整えていくことが期待されます。

昨年度にICTシステムを見直し、今年度から新しいシステムに移行しました。登降園管理や連絡帳に加え、指導計画や児童票などの保育記録も新システムで運用しています。ただし、職員の負担軽減や作業の迅速化に伴う時間的な余裕を生み出せておらず、日常保育の充実を図りたい職員のモチベーションを活かしきれていない状況です。この課題を解決するため、毎日の活動報告（活動表）などを電子化するとともに、人員の確保やノンコンタクトタイムの導入など、職員が保育に専念できる環境と仕組みを整えることを検討しています。