第三者評価の結果

園庭を囲むように設置されているアスレチック型大型遊具や園庭での鬼ごっこなどで、子ども達は元気一杯体を動かし遊んでいる。晴れた日は散歩に出かけ交通ルールを学び、自然の変化を感じる体験をしている。室内ではコーナー遊びが広がり、手づくりおもちゃ、ままごとコーナー、折り紙やパック廃材、ビーズ、ラキューなど、年齢に応じた様々な材料・玩具を準備し、見守る保育で子ども達の意欲を引き出す保育を実践している。造形遊びやダンス、体操指導も取り入れ、運動会では５歳児が組体操を発表し、友達と協力しやり遂げる喜びを味わっている。

保育園の給食が大好きと給食室を覗いて、調理の姿や音・香りを楽しんでいる子ども達に栄養面、衛生面、安全面に配慮した給食を提供している。旬の食材を活かした献立を工夫し、郷土料理、世界の料理、行事食では日本の伝統文化や食の大切さを知り、感謝の気持ちを育んでいる。乳児は食べる意欲を大切にし、幼児組は当番や申告量で完食した喜びやお代わりも楽しんでいる。食育は苺を栽培し、お弁当箱に給食を詰め園庭で楽しむお弁当給食、お月見芋団子作り、４・５歳児はお泊り保育でカレーやサラダを計画して作る等感性豊かな食育活動を展開している。

持ち物や急な保育時間の変更など負担軽減に努め、降園時には日々の活動を写真やコメントで纏めたスケッチを全クラス掲示している。乳児の電子連絡帳では日々の成長や生活状況を工夫して知らせ、毎月園・クラス便りは手書きで１冊に纏めアプリで配信し、紙面希望者にも丁寧に対応している。各種行事、保育参観などを通して我が子の自発的な姿を見ていただき、降園時には成長を口頭で伝えている。園長先生始め全職員が積極的なコミュニケーションに努め話し易い雰囲気で相談に応じ、成長を共有し喜び合う姿勢が保護者に届き信頼関係を積み重ねている。

保育実践は日誌に週案と合わせて記入し、前週の評価、今週の目標を記入し、月間指導計画と個別計画は月毎に見直し、園長が確認しクラス担任に必要なアドバイスを行い見直している。また、園長・主任は保育現場で率先して範を示し、適時必要な助言を行い若い職員を育成している。今後さらに、保育実践の振り返りを充実し、保育内容を夢中度・安心度で評価し、遊びと学びの体験を推察し、環境設定と関わりの良い点、改善点を考察して、クラスで話し合い、全職員で話し合い、保育実践の振り返りを通じて、一層高いレベルの保育を望みたい。

働きやすい職場づくりとして、勤務希望を聞きシフト配慮や希望休の取得、研修参加への配慮、体調不良や家庭事情に柔軟に対応、新卒は夏季休暇取得など配慮している。また、書類のＩＣＴ活用による簡素化に取り組み負担の軽減に努めている。行事後の打ち上げや懇談会、誕生日会を開くなど人間関係への配慮をしている。今後さらに職員一人ひとりの強みを活かし、成長を確認し、感謝したい事等を全職員で一人ひとりにフィードバックし「職員の価値の最大化」と幸福を実現する様に望みたい。

環境整備計画では毎月整理・整頓・清掃する場所を各クラスの環境、倉庫、園庭、プール等決め、実行前と後の写真をとり達成状況を数字で把握している。評価者の訪問時の確認では整理・整頓・掃除は行き届いているように思えたが、職員の反省には、部屋の環境を整え一層清潔な状態を保っていきたいとの意見があり、保護者の意見にも綺麗な時とそうでない時があるとの意見がみられる。今後、利用者目線で場所と時間帯で環境を見直し、環境整備の役割を細分化して、さらなる徹底を望みたい。