本文へ移動

園えらびの手がかり > 園をさがす > 木下の保育園青砥 > 第三者評価

第三者評価の結果

木下の保育園青砥について、外部の評価機関が公表した結果の引用です。

評価結果の確定
令和6年度(2024年度)

評価時点の記録です。現在の状況は園や公表元で確認できます。見出しを開くと、評価機関の説明文が読めます。

特によいと思う点

こどもたちの意見を大切にし、成長の過程を見守る行事への取り組みと保護者との共有の場を提供しています

+ 説明文を読む− 説明文を閉じる
こどもたちの意見を大切にし、こどもたちが何をやるかを自分たちで決めています。劇をおこなう際には、配役も柔軟に決め、ストーリーにもこどもたちがアドリブを入れることで、創造性を育んでいます。こどもたち発表や練習の過程を通じて、さまざまなことを経験し、成長するきっかけを提供しています。行事は保護者にとってもこどもの成長を見る貴重な場となっているため、職員はそれぞれの役割に真摯に取り組み、毎年、前年よりもより良いものを提供できるよう工夫を重ねこどもたちの成長を実感し、ともにその瞬間を共有できるよう努めています。

職員と保護者が連携し、こどもの成長をともに支える信頼関係を築くための取り組みをおこなっています

+ 説明文を読む− 説明文を閉じる
全職員が連絡帳やお知らせ、保育士ノート、引継ぎなどを通じて情報を共有し、こどもの日々の様子や変化を保護者にしっかりと伝えています。また、送迎時には積極的にコミュニケーションを取り、保護者と信頼関係を深めるために日々のやり取りを充実させています。担任以外の職員でも、その日の出来事を詳細に伝えることができるよう、情報共有を徹底しています。これにより、保護者はどの職員からも安心してこどもの状況を聞ける環境が整っています。

働きやすい環境づくりが進み、職員体制が安定しています

+ 説明文を読む− 説明文を閉じる
開園して6年目となり、職員体制が落ち着いてきた理由の1つに働きやすい環境が整備されたことが挙げられます。毎月のシフトは職員から希望を聞き、できる限り反映させることで意欲向上につなげています。また、非常勤職員を多く配置することで急な欠勤等の場合にも柔軟に対応ができ、さらにこどもの安全の確保にもつながっています。そして、職員間で話し合う機会が増えたことで、保育の考え方を共通化することもできています。このようにして働きやすい環境が整い、職員体制が安定しています。

さらなる改善が望まれる点

園の実態に合ったマニュアル改定と職員の意見を反映させた改善に向けた取り組みの工夫が望まれます

+ 説明文を読む− 説明文を閉じる
法人が作成した各種マニュアルを活用していますが、園の実態に合った改定が必要です。職員の意見を反映させ、より見やすく使いやすいマニュアルを作成し、その活用方法や緊急対応について分かりやすいフローチャートを作成し、保育室内に掲示することを今後検討していくことが望まれます。現在、日々の業務でわからないことが発生すると口頭で質問し解決することが多く、マニュアルが十分に活用されていないため、今後はマニュアルを実際に活用し、全職員でサービスの内容を標準化することが望まれます。

環境が大きく変化している中でも継続的に運営できるよう、中長期計画の策定を期待します

+ 説明文を読む− 説明文を閉じる
保育園を取り巻く環境はコロナ禍以降、大きく変化しています。近隣の保育園では保育士の人材不足とこどもの減少による定員割れが起きており、当園も例外ではありません。このような状況の中、将来に向けてどのように園を運営していくかを計画することはより重要になってきていると考えられます。現在、法人で中長期計画は策定していますが、園独自のものはありませんでした。これは前回の評価でも改善点として挙げられていることから、検討の余地があるといえます。将来に向けて計画的な運営をしていくために、中長期計画の策定を期待します。

職員育成の体制整備と実践により、一人ひとりの成長が図れることを期待します

+ 説明文を読む− 説明文を閉じる
法人で作成されたキャリアパスが現場に十分に周知されておらず、また、職員一人ひとりの育成計画は策定されてなく、職員育成の体制については課題が散見されました。まずは職員へキャリアパスを周知し、法人として期待していることを共有し、そのうえで個別の育成計画の策定へと取り組んでいくことが望ましいと考えられます。また、当園では現在主任が不在となっていて、次の世代のリーダー育成は急務といえます。組織としての計画的な職員育成を期待します。

保護者アンケートの結果

回答 39世帯/対象 59世帯

回答率 66.1%

評価機関が在園の保護者に行った調査です。分野別の数値は、各設問の回答を足し合わせた延べ回答数です。

総合の満足度

大変満足
25回答
満足
13回答
どちらともいえない
1回答

保育の内容

「はい」 113/117回答3設問の合計

設問と回答の内訳を見る(3問)
  1. 保育所での活動は、子どもの心身の発達に役立っているか

    はい
    39回答
  2. 保育所での活動は、子どもが興味や関心を持って行えるようになっているか

    はい
    38回答
    いいえ
    1回答
  3. 保育所の生活で身近な自然や社会と十分関わっているか

    はい
    36回答
    どちらともいえない
    3回答

食事

「はい」 35/39回答1設問の合計

設問と回答の内訳を見る(1問)
  1. 提供される食事は、子どもの状況に配慮されているか

    はい
    35回答
    どちらともいえない
    1回答
    いいえ
    1回答
    無回答・非該当
    2回答

保護者との連携

「はい」 178/195回答5設問の合計

設問と回答の内訳を見る(5問)
  1. 保育時間の変更は、保護者の状況に柔軟に対応されているか

    はい
    34回答
    どちらともいえない
    1回答
    いいえ
    1回答
    無回答・非該当
    3回答
  2. 行事日程の設定は、保護者の状況に対する配慮は十分か

    はい
    34回答
    どちらともいえない
    4回答
    いいえ
    1回答
  3. 子どもの保育について家庭と保育所に信頼関係があるか

    はい
    36回答
    どちらともいえない
    1回答
    いいえ
    1回答
    無回答・非該当
    1回答
  4. 職員の接遇・態度は適切か

    はい
    39回答
  5. 保育内容に関する職員の説明はわかりやすいか

    はい
    35回答
    どちらともいえない
    2回答
    いいえ
    1回答
    無回答・非該当
    1回答

安全・衛生

「はい」 109/117回答3設問の合計

設問と回答の内訳を見る(3問)
  1. 安全対策が十分取られていると思うか

    はい
    36回答
    どちらともいえない
    2回答
    いいえ
    1回答
  2. 施設内の清掃、整理整頓は行き届いているか

    はい
    36回答
    どちらともいえない
    3回答
  3. 病気やけがをした際の職員の対応は信頼できるか

    はい
    37回答
    どちらともいえない
    1回答
    無回答・非該当
    1回答

子どもへの対応

「はい」 99/117回答3設問の合計

設問と回答の内訳を見る(3問)
  1. 子ども同士のトラブルに関する対応は信頼できるか

    はい
    26回答
    どちらともいえない
    5回答
    無回答・非該当
    8回答
  2. 子どもの気持ちを尊重した対応がされているか

    はい
    38回答
    どちらともいえない
    1回答
  3. 子どもと保護者のプライバシーは守られているか

    はい
    35回答
    どちらともいえない
    2回答
    無回答・非該当
    2回答

不満・相談への対応

「はい」 50/78回答2設問の合計

設問と回答の内訳を見る(2問)
  1. 利用者の不満や要望は対応されているか

    はい
    31回答
    どちらともいえない
    5回答
    無回答・非該当
    3回答
  2. 外部の苦情窓口(行政や第三者委員等)にも相談できることを伝えられているか

    はい
    19回答
    どちらともいえない
    7回答
    いいえ
    7回答
    無回答・非該当
    6回答

バーは各分野の延べ回答に占める「はい」の割合です。回答世帯数とは異なります。少数の回答では、1世帯の回答によって割合が大きく変わります。

職員の体制・育成の実施状況

評価項目実施が確認された標準項目
事業所が目指している経営・サービスを実現する人材の確保・育成・定着に取り組んでいる8/12項目
組織力の向上に取り組んでいる3/3項目

評価機関の訪問調査で実施が確認された項目数の転記です。これから働く人が職場を知る手がかりにもなります。

出典・原文を確認する

引用: 第三者評価の結果より。出典: 東京都福祉サービス評価推進機構「とうきょう福祉ナビゲーション」。 福ナビの第三者評価検索で園名から探す ↗

← 木下の保育園青砥の園ページに戻る