第三者評価の結果

天気の良い日は毎日散歩に出かけ、公園や駅、文化施設、川沿いの緑道など、さまざまな場所を訪れています。散歩先では、固定遊具や集団ゲームで体を動かしたり、落ち葉拾いや虫探しを楽しんだりしています。また、園内のウッドデッキや屋上を活用して、プール遊びや泡遊び、ボディペインティングを行うなど、感触遊びを通じて子どもたちの感性を育んでいます。さらに、ナス・ピーマン・オクラ・さつまいもなどの野菜を育て、収穫の喜びを味わうとともに、さつまいものつるを使ったリースづくりにも取り組むなど、子どもたちの活動の幅を広げています。

同じ法人内の特別養護老人ホームを定期的に訪問し、高齢者と交流する機会を設けています。訪問する子どもの年齢は幼児クラスのみならず、1歳児から対象としています。訪問日についても敬老の日などの特定の日だけではなく、日常的に関わりを持てるようにしています。子どもたちは、描いた絵や制作物を渡したり、歌や合奏を披露したり、時にはユニット（個室）を訪問して交流を深め、高齢者からはお礼に手製のくす玉をもらったりしています。そのような世代間交流を通じ、社会性を育みながら多様性への理解を深めることができるようにしています。

職員が働きやすい環境を整えるため、年1回の職員満足度調査をはじめ、ハラスメントアンケートやストレスチェックを行っています。また、園長が中心となって職員間の対話の機会を増やすことで、良好な人間関係の醸成に努めています。さらに、「ふなぼりクレド」と称したカードを作成し、昼礼などでその内容を確認しています。カードには「”う”れしいあなたのその気遣い」「”え”がおで挨拶ありがとう」などの行動指針が記されており、組織の活性化につなげています。職員自己評価の結果からも人間関係の良さが伺えるコメントが多数見られました。

園長を中心に3カ年の中期計画を策定し、「組織力の強化」や「安全で安心なサービスの提供」を重点項目として掲げています。この計画は単年度の事業計画に落とし込み、年間行事・特別保育・子育て支援事業などの内容を定めています。ただし、異年齢保育の実践やコンプライアンスの浸透などについては、職員の理解は得られているものの、具体的な指標を定めていないことを課題として捉えています。今後は活動量の設定や理解度を確認する指標を設けることで、計画の達成状況を評価し、より確実な実行につなげていきたいと考えています。

昨年度から給食の調理を自社で行うようになり、それに伴い食育活動を積極的に取り入れられるようになりました。1歳児から野菜やお米の栽培を体験し、実際に野菜を見たりふれたりする機会を設けています。また、年齢に応じた調理活動も取り入れることで、子どもが野菜に興味を持って食べる姿が見られています。一方で、利用者調査の給食に関連する設問において、改善を望む声が届いています。見た目や献立内容を見直すことで利用者の満足度向上につなげることができると思われます。

保護者に対して、年度の保育目標については年度初めの保護者会で説明し、個別の指導計画については個人面談で伝えています。また、地域に対して、ホームページにパンフレットやSNSを掲載し、日々の保育の様子を紹介するとともに、園の財務情報や苦情対応解決の状況を掲載しています。ただし、保育に関わる計画については開示できておらず、園はこれを課題として捉えています。今後は、「全体的な計画」について保護者に説明する機会を持つとともに、ホームページにも掲載することで、園に対する理解と信頼を深めていきたいと考えています。