第三者評価の結果

日々の昼礼や職員会議では、こどもの様子を共有するほか、保育に対する疑問や意見を出し合っています。職員同士で話しやすい環境にあり、それぞれの経験や実践してきた保育を語り合い、良いと思うことや挑戦してみたいことを新たに取り入れ保育に活かしています。園長は、「まずは実践してみる」「何かあれば考え直す」という方法を勧めており、職員からも「こどもの遊びを見守り自由にやりたいことができる」との声があります。より良い保育について全職員で考えていく体制があり、一人ひとりの成長を見守りながら園全体でこどもたちを育んでいます。

定員12名という小規模園で、一人ひとりのこどもの性格や発達に合わせた保育を進めています。全職員が全園児の様子・変化・課題等を共有して、日々丁寧な保育を進めています。職員自己評価でも「こどもの個別対応がしっかりできる」との意見が多数です。保護者とは日々の対話でこどものつぶさな成長も実感出来るように伝えています。利用者調査の総合的な満足度は回答者全員が大変満足・満足との高評価で、自由記述では「こどもをしっかり見てくれて、とても感謝している」等の声があり、こどもに寄り添う手厚い保育に対する高い信頼が分かります。

朝夕の合同保育や土曜保育だけでなく、日常的に散歩やお遊戯等の活動も異年齢児合同で行っています。異年齢のこども達がアットホームな環境で兄弟や姉妹のように過ごしながら、お互いの名前を覚えたり、自ら関わろうという主体性を持ち、共に遊ぶ姿が見られます。年上の子は年下の子を世話したり甘えられることで労わりの心や自信を持ち、年下の子は年上の子の頑張っている事を応援したり、憧れの気持ちから真似をして、食事や排泄を自分でやろうとする自立心を持つなど、互いが良い刺激を受けながら育ちあうことが出来る保育がおこなわれています。

第二瑞江園では、こどもの姿に合わせた環境の整備や保育の進め方を職員全体でよく話し合っています。それぞれの経験や持っている知識を伝えあい、相談しながら新たなことを保育に取り入れています。意欲的にさまざまな工夫や挑戦をしていますが、実践に対する評価・反省が次の計画や活動に反映されていないことがあると園長は感じています。今後はPDCA（計画・実行・評価・改善）やDCAP（実行・評価・改善・計画）サイクルが機能するように見直し、目標の達成やより良い保育に向けた向上や改善の継続的な取り組みに期待します。

散歩の途中で商店街の人やガソリンスタンドの人とあいさつを交わすほか、消防署や交番に立ち寄り消防車やパトカーを見せてもらっています。また、ハロウィンにはお店の人に協力をお願いして、こどもたちにお菓子を渡してもらうなど、楽しく交流する機会をつくっています。系列園の園児とは遠足を通じて交流していますが、園長は幼児クラスのある園や地域の未就学児と関わる機会も持ち、交流の拡大や地域の子育て支援に貢献していきたいと考えています。引き続き、地域と関わりの持てる情報を収集し、さまざまな人と交流を深める取り組みに期待します。

日頃の会話や会議を通して職員間で知識を共有し、保育に対する理解を深めています。また、季節に関する危機管理など、必要に応じて昼礼や会議で議題としてあげ、適時マニュアルや関連事項の確認を行っています。外部研修においてはオンライン研修の受講を進めていますが、園内で受講できる場所の確保や提供が難しく、自宅で受講せざるを得ない現状があります。園長は、可能な限り勤務時間内での受講ができるようシフト調整を工夫し、職員一人ひとりが学習できるようにしていきたいと考えています。外部研修の充実に向けた今後の取り組みに期待します。