第三者評価の結果

園に対する総合的な評価が非常に高く、園の保育や職員への感謝のコメントが多数寄せられている点が特徴です。利用者調査の総合的な満足度は100％（大変満足93%・満足7%）でした。家庭的な小規模園で全職員が全園児の状況を把握し、クラスの垣根を越えて手厚い保育に当たっています。自由記述では「心を持って対応しているのが伝わってくる」「毎日愛情を持って保育してくれて、大変満足」「全力で守ってくれて安心感がある」「こどもに寄り添う姿勢が素晴らしい」等、多数の感謝の声があり、園の手厚い保育への満足度の高さが分かります。

園では日々の遊びにモンテッソーリ教育の「お仕事」を取り入れて、こどもの生活動作の自立を促し、主体性や集中力を育む保育を進めています。モンテッソーリ教育の実践には提供する職員の深い理解が必要となるため、毎月専門講師から巡回指導を受け、園の環境や個々のこどもへの「お仕事」の提示方法などを学び、また個々のこどもの発達・課題に即した職員の手作り教具をきめ細かく提供しています。利用者調査の設問「こどもの心身の発達を促す保育」の満足度は100%で、自由記述でも「家ではできない事を沢山出来る」など高く評価されています。

保護者のお迎えの際には、職員が時間をかけて話を聞く雰囲気作りと対応を心掛けています。連絡帳アプリは保護者がお迎え前に内容を確認出来る時間に発信し、職員との対話が弾むようにしています。職員の昼礼時には保護者の本音を共有したり、園長と職員のロールプレイング等で、保護者対応のスキル向上に取り組んでいます。保護者との対話中はこどもが気にならぬように他の職員が付き添うなどの連携を図っています。利用者調査の設問「園に対する信頼の高さ」の満足度は100%と高評価で、保護者に寄り添う真摯な姿勢が伝わっている事が分かります。

雰囲気の良い職場づくりに取り組み、日々の昼礼や普段の会話を通して、保育やこどもに対するそれぞれの考え方や思いなどを伝え合うようにしています。職員同士で語り合う機会が増えたことで協力し合う姿も増えました。園長は職員一人ひとりが自信を持ち、「困った」「どうしてできないのだろう」ではなく「楽しい」と思える保育をしていけることを望んでいます。職員にとってもこどもにとっても「楽しい保育」となるよう、構築されてきた語り合いや助け合いの関係性をベースに、より心に余裕の持てる職場の雰囲気づくりへの取り組みに期待します。

職員全体で環境の整備や保育の充実に向けて、話し合いやさまざまな工夫に取り組んでいます。職員の自己評価では「やってみたいと思った保育に挑戦できる」「自分のやってみたい保育を自由に実践させてもらえる」といった声もあり、職員が意欲的に保育に取り組める環境にあります。その中でも、園長は一人ひとりの職員の得意とすることや内に秘めている能力をもっと発掘し、保育に活かしていきたいと考えています。さらに職員が自分の得意分野や自分らしさを発揮できるように導いてモチベーションを上げていき、個性を活かした保育の展開に期待します。

園では日々の保育の中で地域の人とあいさつを交わすなどして、ふれあいを楽しんでいます。また、保育専門学生の実習や行事時のボランティアの受け入れを実施し、地域との関係づくりに取り組んでいます。小中学生の職場体験の受け入れ体制も整えているほか、地域の子育て世代に呼びかけもしていますが、地域貢献や支援の実施までには至っておらず、難しい状況です。地域関係機関のネットワークからの情報収集や地域のニーズの把握に努め、保育園の機能や専門性を活かした地域交流・地域貢献の拡充に向けたさらなる取り組みに期待します。