第三者評価の結果

「教育経営計画書」で法人の目指す理念や方針を明確に示し、法人内の全園共通の保育基本事項や手順を示した「こどもの森のお約束」は、子どもへの接し方や保育士としてどうあるべきかを明確に示し、職員の行動基準となっています。「教育経営計画書」と「こどもの森のお約束」を常に確認しながら職員は保育にあたり、特に職員の接遇力は非常に高く、見学者に対して挨拶のみならず歩み寄って自分の役割や自己紹介をする保育園は稀有です。業務標準化と、職員のチームワークや接遇力の高さがサービス向上に向けた改善につながっています。

日常的に異年齢交流を積極的に取り入れ、子どもたちが互いを尊重し合う心を育む支援を実践しています。お散歩や当番活動、夕方の合同保育などを通じて、年下の子どもたちはお兄さんお姉さんの姿に憧れを抱き、手本にしながら新しい活動に意欲的に挑戦しています。また、年長児は年下の子どもたちを優しく見守り世話をする中で、自信や相手を思いやる配慮を身につけていきます。こうした発達段階の異なる子ども同士の豊かな関わりを保育者が適切に援助することで、集団の中での優しさや規範意識が自然と育まれる質の高い環境が構築されています。

開園から３年目、園長は職員とともに園運営の安定化に注力しています。０歳児から５歳児までの６クラスにリーダー職員を任命してクラス運営を委任。保育実務を担う職員をフリーに任命。職員は各々自らの役割に主体制を持ち、子どもたちの安全と成長を支援しています。職員はクラスの枠に捉われずすべての子どもを自分が担任と認識してコミュニケーションを図り、困ったときには職員相互に助け合い「自分の子どもを入れたい園をつくる」を目指しています。今年度、保護者は職員の努力と研鑽など、園の取り組みを評価し高い満足度を表明しています。

子どもたちの成長第一と保護者のサポート、安全の見守り、付帯業務のスケジュール管理等々、日々多忙な職務を担いながら職員の心身に生じるストレスにも配慮が必要ではないでしょうか。さらに職員の私生活面でのストレスの悩みなど、多様な心の負担が重なれば、不適切保育発生や離職の要因にもなることが考えられます。今後は職員会議や行事後の食事会などで、心の悩みなど本音の話ができ、互いに元気づけ、勇気づけ合う働きやすい職場づくりとして、「ストレスチェックと心身の健康づくり」を意識して組織的に取り組むことが期待されます。

実務上の職員の配置基準は満たしているものの、現在は系列園からのヘルプなど、協力し合いながら運営にあたっています。病児保育やEnglishなどの多彩な活動に加えて地域交流などを推進することを考えた場合、現在の職員体制では職員の負担も大きいと保護者も感じていることがアンケートから複数件読み取れています。園運営上の適正配置を目指し、人材の確保を図ることが必要に感じられます。その上で、園の持つ設備、職員のスキルや接遇力、法人の力を活用すれば、更なる地域交流や地域貢献も可能であり、園運営体制の安定化に期待します。

年長児を対象に夏以降から段階的に午睡時間を短縮し、プリントワークなどを通じて就学に向けた生活リズムや、長い時間学習机に座って学ぶ習慣を整えるなどの活動に取り組んでいます。現在は園内での活動が中心となっていますが、今後は近隣小学校との情報交換や交流といった外部とのさらなる連携体制を具体的に構築していくことが期待されます。