第三者評価の結果

姉妹校の専門学校の１階に園がある為、様々な学生と盛んに交流しています。福祉専門学生の手製の紙芝居披露や、製菓専門学生との焼菓子作り、歯科衛生専門学生の歯磨き指導、ウエディング専門学生との式場見学の他、動物専門学校ではヤギやカピバラ等様々な動物と子どもが触れ合っています。多彩な体験交流を通じて、子どもは様々な力や温かな人間性を身に付けています。また保育専門学生は園で「やりたい保育・なりたい職員像」を見て、将来のやりがいや活躍を体験しています。互いに良い刺激となる姉妹校交流が盛んな点が当園の大きな特徴です。

保育環境アドバイザーや、栄養士等の外部講師を継続的に招き、職員の学びを園の保育に活かす、実践度の高い研修を行っています。これまでに、子どもが遊びこめる保育環境を作る実地研修をしたり、姉妹園以外の保育園の見学、「食育と保護者支援」「多職種連携」等を学び、現場力の向上に繋げています。今年度は個々の職員が年間計画を立て、各々が目標とする内容を受講しています。更に、園内研修では全職員が同じテーマを学び、園全体で共通認識が持てるようにしています。職員の自己啓発意欲を高める施策が様々に講じられています。

地域との関係作りの為に、勤労感謝の日に近隣の商店や警察を訪問して「感謝のカード」を配布しました。また、地域の保育園と合同の研修会で、「感染予防の為の嘔吐研修」を当園で実施したり、情報交換会を行う等して交流しています。地域貢献の一環として、地域の子育て中の保護者を対象とした「育児相談」を行う事を園のHPで通知する予定です。園の保護者向けに、姉妹校の製菓専門学校でケーキの焼き方を教えて貰ったり、動物専門学校で子ども達が動物と関わる等の取り組みも行っています。

年度毎の「事業計画」を策定し、年度末に「事業総括」で、「当該年度の成果」「次年度に向けての課題」等を総括しています。ただ、３～５年後の園としてのあるべき姿を想定した「中・長期計画」が策定されていない様でした。園の理念・基本方針を実現するためには、設備の補修、人員確保、職員育成等に関しては、単年度で解決できないこともあると思われます。地域や業界全体の動向を踏まえ、問題点を職員とも共有しながら、向こう３～５年程度を見据えた詳しい「中・長期計画」の策定が望まれます。

近年の保活はWebでの問い合わせの増加傾向があるため、「Web中心の広報」の強化を進めています。園のブログには園長・主任だけでなく担任も加わり、毎日の更新で広報力を高めつつ、ブログの効果を職員に認識させるよう努めています。またブログには園内研修等の内容も掲載し、質の高い保育への取り組みを発信しています。園は今後、HPでの「育児相談窓口」の開設・SNSの活用・子育て支援事業・ワークショップ等、園の認知度を更に高められる広報活動を模索しています。新たな広報活動が「選ばれる園」へと繋がる効果となるよう期待します。

園が求める人材像に関しては、「職務分担表」に園長以下が果たすべき職責を明示して、職員にも開示しています。「人材育成」の観点から、職員一人ひとりが自分の年間を通した研修計画を策定しています。更に、全職員が園内研修で同じ内容のテーマを学ぶ事で、保育に必要な情報をしっかり共有しています。ただ、職員が次の上位職位に昇格するために必要な業務経験や、要件、職責の変化などを明記した「キャリアパス」が策定されていないようです。職員のモチベーション向上の為にも、園としての「キャリアパス」の策定が望まれます。