第三者評価の結果

一人ひとりの子どもを尊重し、思いや要求を受け止め、「やってみたい」という気持ちや、日々の生活や遊びの中で抱く好奇心や探求心、発想や気づきを大切にしている。そして、経験を広げられるよう環境を整えながら働きかけ、子どもが主体的に活動することを保障し、満足できるように支援している。職員は、保育計画や年齢毎の目標を踏まえ、子どもに経験させたいこと、大事にしたいことを全体で話し合い、「楽しい」と思える環境づくりに取り組んでいる。その経緯や様子はドキュメンテーションなどによりわかりやすく伝え、保護者と共有している。

職員は人権を尊重し、個性や思いをしっかりと受け止め、一人ひとりに合わせた援助を行い、共に育ち合うことを大切にしている。職員は連携して子どもの姿や関わりについて学び、全園児を園全体で見る意識を持っている。廊下には絵本棚とベンチを設置し、子どもがいつでも自分の好きな絵本を見られるようにしたり、少人数に分かれ落ち着いて過ごせる場を設けたり、季節や興味に合わせた遊びを提供して主体的に遊びを展開できるよう工夫したりしている。大人との安定した関係性の中で子どもが安心して自分を出せるようにしている。

より良い園運営を目指して業務改善の促進と働き方の刷新を図っている。一人ひとりがオンオフを切り替え、生き生きと仕事ができるよう経営層がリーダーシップを発揮して取り組んでいる。会議では課題を明確にし、職員が自分事として受け止め、しっかりと話し合うことを基本とし、討議で出た意見から結論を導き出すボトムアップを徹底している。職員の体制表を作成し、各々が全体の保育体制を意識して応援態勢を取りやすくしている。また、「報連相」を徹底し、チームワーク良く、良好な職場環境を構築することで、保護者への信頼や安心につなげている。

少子化、核家族化が進む中、地域の子育て家庭に向けた情報提供や育児相談など、安心して子育てができるよう様々な支援事業を行っている。コロナ禍が落ち着きを見せたことで少しずつ交流が再開しているものの、保育ママとの連携や地域の子育て世帯のニーズの把握には、取り組みの余地を残している。今後も引き続き、地域との関わりの幅を広げつつ、地域に根差した公立保育園としての役割を模索しながら、相互理解と連携を深める取り組みを継続していくことを課題としている。

保育の可視化について取り組んできた。保護者参加のない行事も、当日に子どもが楽しく参加している姿が伝わり、保護者も保育への関心が高まっている。今後は、取り組みのねらいや経緯が伝わる構成や、準備や行事の舞台裏の様子にも触れられるよう、ドキュメンテーションを工夫したいと考えている。1年間を振り返るような掲示も、新入園児や地域親子にも見てもらうようにすることで、さらに園の保育への理解につなげることができる。より伝わりやすい方法を工夫することで、子育て支援や安心につなげていくことを課題としている。

豊かな保育を実践する環境の実現のために、園としては職員個々と組織それぞれの力の向上を図る意欲を持っている。そのためには、会計年度任用職員も含め積極的な研修の受講、自己研鑽、互いの保育を尊重した上での個々の疑問や悩みの全体での共有、学び合いによる共通理解の促進などが必要である。そのために活発な意見交換につながる会議の工夫やミドルリーダーの育成など、一人ひとりの意欲を引き出し、各自の意見や思いを受け止め合える場を作り、個々の力を個人の成長と組織の発展につなげていくことを今後の課題としている。