第三者評価の結果

子どもを取り巻く状況を把握し、工夫した教育的活動や表現活動、就学に向けての取り組みを行い、保護者からは高い評価を得ています。園を選んだ理由では、一番に「教育的活動が充実している」を挙げている保護者が多数在籍しています。保護者が卒園生で三世代が利用している、卒園児が保育者として就労している例もあります。生まれ育った地域に対して愛着を持っている保護者も多数在籍しています。保護者や地域の信頼を得て、地域の子育てを担う拠点として、保育の質の維持・向上を目指した様々な視点の工夫した保育・教育活動があります。

子どもの心身の発達を促す為に、集中しながらメリハリのある生活習慣を習得できるようにしています。３学期では年長から年中がリーダーとしての立場を引き継ぎ、正しい座り方や話の聞き方、態度等を受け止めています。運動会での組体操や成道会お招き会での歌・合奏・遊戯・劇の発表を通して、年上の子どもへの憧れが生まれ、できない事に対してチャレンジしていく姿を見せる等、子どもたちの心身の発達に役立っています。職員は、ルールを伝え、子どもたち自身が学び考え、集中しながら生活習慣を習得していく事を見守っています。

保幼小連携の推進・充実を図る為に、園に小学校在職経験者の就学前幼児教育アドバイザーを配置し、小学校と保育園との架け橋となっています。小学校との連携強化として、授業見学・施設見学及び音楽交流、就学に関する情報交換等を行っています。また、小学校での授業見学・施設見学及び音楽交流も行っています。学校への円滑な接続ができるよう就学に向けての１０の姿の提示、小学校の生活リズムの体験や発達過程の確認、椅子・机の使用、挨拶、食事のとり方、身のまわりの整理整頓等、基本的な生活習慣を習得しています。

篠崎保育園に通う子どもや保護者にとって居心地の良い場所となるように、安全・安心な環境を整え、保護者や地域とのこれまで以上の連携強化を課題と考えています。職員の安全研修の一層の充実、感染症等の予防、安全管理、行政との連携、虐待や配慮の必要な子ども・保護者への支援等に向けて、地域の関係機関等と連携の強化に取り組む考えがあります。園では具体的な策の検討も始まっており、計画的に実施できるように実効性ある研修計画、講習会への参加等を進めています。

江戸川区の待機児童解消や、新園開設等により区内の状況は年々変化しています。現在ある園のWEBサイトを充実させる為に、専門業者等と相談しながら幼児教育活動の写真等を活用した工夫を検討を始めています。施設・概要、各種届出用紙、アクセス、職員募集等、より積極的な活用に向けて専門業者等とWEBサイトの充実に向けて、創意工夫に取り組んでいます。園の言語・音楽・絵画・体育の４つの柱による豊かな表現力を身につける幼児教育や保育教育活動等の写真を活用して、地域の中でのよりアピールを検討しています。

保護者に対しては媒体を利用し方向性を明示していますが、計画の体系化や配布資料等を見直し、取り組みが分かりやすく見えるように着手しています。園だより・クラスだより等で保育の様子や園の目指している方向性や、父母の会が発行する「めぐみ」では保護者研修と題した内容等も掲載をしています。また、方向性をさらに明確にし、保護者の同意を得ながら教育・保育が実践できるよう書類を見直しています。保育教育計画の体系化や保護者配付物等の見直し等に着手し、質の向上を目指していきたいと考えています。