第三者評価の結果

子どもや保護者の価値観や生活習慣に配慮した支援が提供できるように、年度初めや異動してきた職員には意識付けを行い、指導助言に取り組んでいる。また、児童憲章は保育室に掲示し、いつでも確認できるようにしている。さらに、園一丸となって子ども一人ひとりの状況を把握できるように申し送りや伝達にも力を入れており、個々の意思を尊重できるように努めている。登降園時にも保護者に気軽に声をかけコミュニケーションを図るようにしており、必要に応じてアドバイスをするなどの関係作りにも努めている。

行事は担当職員が率先して企画をし、テーマやねらいを決めている。職員間のコミュニケーションが良く取れており、話し合いの場を持ち行事準備などを進めている。ただし、例えば「お買い物ごっこ」においては、お店で売るものを何にするかなどについて子どもたちが話し合って決める場面もあるなど、子どもの自主性を大切にしている。行事も遊びの延長と考え、子どもの発想などはできるだけ反映させるようにしている。行事のための練習をするのではなく、普段の活動が行事につながるように援助しており、行事の後も引き続き、活動を継続することもある。

研修体制が整備されており多様な研修を受講する機会を設けている。法人研修では外部講師による人権研修や支援が必要な子どもの保育、区主催の研修では保育ガイド研修や防災研修等のほか、キャリアアップ研修を職員は受講している。外部研修は受講後に職員会議等で報告をし、研修報告書は回覧し共有をしている。職員アンケートでも「研修が充実し多くの職員が参加できる環境にある」との声も上がっている。職員には多様な研修の機会を提供し、職員の資質の向上を支援している。

保護者の意見や要望、感想などの結果を取りまとめ、園の現状や問題を把握し、職員会議などで話し合い改善に向けて取り組んでいる。その際には法人統一の各種の運営マニュアル（保育ガイド）を基本に振り返り、日々の各種業務に反映させることにしている。保育ガイドは事務所常置に加え個別に配付し、いつでも活用できるようにしている。ただし、園では全職員が「ガイドのさらなる活用」を必要とすることを認識しており、調べることの大切さを伝えることを課題としている。さらに保育ガイドの内容を簡素化するなどを含め法人への提言も一考されたい。

近隣の商店に夏まつりのポスターを貼ってもらい、消防署の協力で避難訓練を実施したり、警察署による交通安全教室を開くなど、地元の協力を得ることができている。今後はさらに小学校と連携したり、地域の公園に出かける機会を増やすことも検討している。子どもたちが公園で季節を感じたり、就学前に小学校とはどんなところか具体的知る機会があると、さらに良いと思われる。検討が期待される。

子育て世帯の支援として、子育て相談や絵本を貸し出す取り組みを行っている。とくに、見学者には「おすすめ絵本」のチラシを配布するなど力を入れている。コロナ感染症の状況を踏まえながら、園の強みである大きな園庭の開放や保育体験、給食の試食など、地域の子育て世帯のニーズを把握し、中長期計画の目標である地域支援に、さらに取り組むことが期待される。