第三者評価の結果

外国人ティーチャーが常駐しており、英語教育を担うのみならず、保育士らとともに子どもたちと過ごしています。日々の保育では、「アート・アクティビティ・サイエンス・フラッシュカード」などを取り入れ、英語に親しむとともに、4・5歳児クラスでは英検レッスンにも取り組み、年1回英検Jr.を受験しています。一方で、月1回の「浴衣Day」では昔遊びのほか、書道や茶道にもふれています。さらに、発表会では日本舞踊を披露するなど、外国の文化と日本の文化の両方にふれながら、多様な価値を感じ取る体験を大切にしています。

給食には世界の料理を取り入れており、ニュージーランドをテーマにした献立では、フィッシュ＆チップスやクマラスープを提供しています。また、園内ではキュウリ・スイカ・オクラ・枝豆などを育て、収穫した野菜で味噌汁やサラダを作っています。加えて、千葉県の農園では田植えや芋掘りを行い、収穫した米でおにぎりを作るほか、梅ジュースや夏野菜カレーなどの調理体験を通して食農育に取り組んでいます。さらに、子どもたちの発案でアイス作りやアイスクリーム屋さんのごっこ遊びを取り入れるなど、食育とごっこ遊びをつなげる活動も行っています。

月に1回の「WAKABA DAY」では、異年齢交流を実施しています。毎回テーマを設け、縁日ごっこでは、クレープ・たいやき・金魚すくい・わたがしなどのお店を年上の子どもたちが用意し、年下の子どもたちもお客さんとなって楽しめるように工夫しました。また、遠足で好評だった「電車」をテーマにした活動では、つり革につかまってバランスを取ったり、トンネルを通ったりする運動遊びや、椅子取りゲームをアレンジした駅名取りゲームなどを行いました。このように異年齢で楽しむ活動を定期的に行いながら、思いやりや社会性を育んでいます。

年度初めに年齢別研修を行い、1年間の目標設定や共通認識の共有を図っています。日々、全職員は子どもの成長や支援方針を共有しており、ICTアプリ導入により書類管理の効率化も進み、情報共有が円滑です。こうした基盤を生かし、職員一人ひとりの保育実践の引き出しをさらに広げることが必要と捉えています。今後は姉妹園との合同研修に加え、AIや保育Webなどのデジタルツールを活用し、記録や情報整理を効率化することで支援方針・環境設定の共有を図り、より効果的な支援を実現できるものと思われます。

インターナショナル保育園であると同時に、「浴衣DAY」「WAKABA DAY」、農園活動、外部施設でのお泊り保育など、多彩なプログラムを提供しています。そして、保育・教育の実践内容に対する利用者の満足度が高い状態にあります。一方、その幅が広がり過ぎたため、法人・事業所の強みや特徴をどのように捉えたら良いのか分かりづらい状況となっています。保育・教育の利点をより明確に伝えるため、内容・手順・成果を体系的に整理し、独自の名称をつけてブランディングを進めることが出来るものと思われます。

日々の実践が広がりやすい風土を大切にしつつも、職員の負担や準備時間との調整が難しく、「やりたい保育」と現実的な運営のバランスを取ることを経営課題として認識しています。そこで今後の方向性として、「新しい取り組みを一つ加える場合は一つ手放す」という取捨選択の考え方を示しており、業務量の適正化を図ろうとしています。また、書類を簡素化することで業務負担を軽減することも検討しています。このような取り組みが成果を挙げ、継続可能な運営と保育の質向上について両立を実現することが期待されます。