第三者評価の結果

ピアジェの構成論に基づき、法人が掲げる「7つの保育（ビッグブック・自由遊び・グループタイム・生活場面・集団遊び・カードゲーム・物と関わる遊び）」を取り入れた保育を実践しています。遊びに応じた「絵本・廃材・既製の玩具・物と関わる遊び」のコーナーを設け、子どもが多様な活動に取り組める環境を整えています。また、玩具や教材の収納場所には中身の写真を掲示することで、子どもが自発的に整理整頓を行えるようにしています。このように、子どもが主体的に学び、遊びを通じて多様な経験を積むことができる環境を整備しています。

今年度より、月に1～2回縦割りグループを作り、異年齢の子ども同士が活動時間を共に過ごす機会を設けています。幼児クラスでは年間を通して同じグループで活動し、継続的な関わりを通じて子ども同士のつながりを深めています。グループタイムでは話し合いの機会を設け、遊びを始める前に約束事を確認するとともに、個々の意見を尊重し、意見が通らなかった際の悔しい気持ちにも共感することで、子どもの気持ちに寄り添った対応を行っています。これにより、子どもたちは他者との関わりを通じて自己表現力や感情のコントロール力を育んでいます。

組織として課題解決に取り組むため「遊び」「チームワーク」「保護者支援」の3つのプロジェクトに加え、新たに「美化」「食育」「ヒヤリハット」の委員会を発足しました。これらの委員会には、栄養士や看護師などの専門職も加わり、専門的な視点からの意見を取り入れながら運営しています。こうした取り組みの成果として、職員自己評価の設問「目標達成や課題解決に向けて、チームでの活動が効果的に進むよう取り組んでいますか」では、全ての職員が「そう思う」と回答しており、園の組織的な取り組みが職員に広く浸透していることが確認されました。

今年度から園長および主任保育士が交代し、職員も前年度から今年度にかけての入職者が半数を占めています。このため、新しい保育体制のもとで保護者からの信頼を得ること、職員間の連携を深めることが優先課題となっています。こうした状況の中で、縦割り保育や科学実験教室の導入、行事や散歩の実施方法の見直しなど、業務の刷新を進めています。法人が掲げる理念の実現に加え、園として独自の特徴を確立することを目指しており、そのスタイルは今後定まっていく段階にあります。保育体制の安定とともに、業務の標準化を図ることが望まれます。

地域資源にふれる機会として、子どもたちは週に4回程度、緑道・森林公園・児童遊園へ散歩に出かけています。また、仕入れ業者による「魚の解体ショー」やプロ野球チームの社会貢献プログラムを活用しています。一方で、最寄り駅から徒歩20分以上かかる立地にあることから、子どもが交流できる地域資源が限られており、保育実習の相談も少ない状況です。さらに、就学支援の充実に向けては、小学校との連携強化が課題となっています。今後は、地域社会との関わりを増やすため、まずは警察署や消防署の見学を計画しており、今後の成果が期待されます。

事故・感染症・侵入・災害などが発生した際に、事故報告書・ヒヤリハット報告書・保育日誌に記録し、発生要因をヒヤリハット会議で分析する仕組みを整えています。分析の結果、軽微事故の件数が月20～40件発生している一方で、ヒヤリハットの報告件数が20件以下と低いことを課題として捉えています。この課題に対応するため、ヒヤリハット報告書の様式を簡易化し、職員がより気軽に報告できるよう対策を講じています。しかし、現時点では報告件数の増加にはつながっておらず、さらなる見直しを進めようとしています。