第三者評価の結果

園長が異動してきて２年目になり、職員個々の意識が変わってきている。昨年まではどちらかと言うと子どもよりも保護者を意識して保育にあたってきていたが、今年になってからはより子どもを意識して保育にあたるように変わってきている。また、マンネリ化していた仕事に小さな改善を足していくようになっている。それは、今年度になって副主任が着任したことで、職員が現場で相談できるようになったことも良い方向に変化してきた大きな要因となっている。この動きがさらに加速することが期待される。

子どもの言葉や態度、表情から意味をくみ取り、同じ場面でも一人ひとりの受け止め方に目を向けながら、関わりに反映させることを意識している。活動は一斉に進めることを目的とせず、計画した流れにすぐに乗れない場合でも、その状態を見極めたうえで、最終的に同じ経験につながるよう保育の流れを組み立てている。子どもが自分の得意なことや好きなことを表し、自分の気持ちに気付いて伝えられる環境づくりを大切にし、楽しいと感じられる経験が積み重なるよう、保育者の関わり方やアプローチの工夫を重ねている。

災害時の参集計画について、職員から実務面での気づきが挙がり、机上の計画としてではなく、実際の生活背景を踏まえた課題として共有されている。居住地や交通手段だけでなく、子どもを持つ家庭状況を前提にした参集の在り方が議論され、計画の前提条件そのものを見直す視点が生まれている点は、日常業務の延長線上で危機管理を捉えている姿を示している。訓練や計画を形式的に消化するのではなく、「実際に動けるか」という問いを職員自身が持ち始めており、園の安全管理を現実に引き寄せて考える土台が形成されている。

職員同士が互いを尊重する意識が強すぎるのか意見を出し合うような場面があまりない。「こんなことを言うと気分を害するのでは」といった気づかいがあるようだ。また、自分のクラス以外で起きたことについては関係ない、自分が注意しなくても誰かが注意してくれるといった雰囲気も感じられる。この園をより良くしていくために、園長がリーダーシップを発揮し、職員同士が自分の考えを表明しやすくする環境や場面設定等の工夫が期待される。

子どもの思いを大切にしながら関わろうとする意識は職員間で共有されている。一方で、経験の違いから判断に迷う場面もあることから、迷った際に相談できる体制づくりが課題となっている。子どもの良さを伸ばし、目指す保育を実際の関わりにつなげていくためには、援助の考え方や具体的な方法を職員間で整理し、共有していくことが必要である。相談を通して考えを整理し、関わり方を共有していくことを目指している。

事業継続計画については、職員の間では参集計画を見直す必要性があるとして理解されており、改善点を意識した受け止めがなされている。一方、保護者に対しては掲示やアプリ上で配置を示しているものの、内容そのものが共有され、理解されたと確認できる場面までは至っていない。配置されている資料がどのような意味を持つのか、非常時にどのように活用されるのかについては、十分に伝わっていない状況がある。情報を置くことと、使われることの間に整理の余地が残っている。