第三者評価の結果

平成２８年に新園舎が完成し、保育室の面積が２倍に広がったこともあり、活動の幅を大きく広げることができるようになっている。また、その年度後半から異年齢児保育を実施し、子ども主体の保育を柱に据える形になっている。園では独自形式の全体計画のもとで異年齢児保育の年間計画も策定し、園としての見通しを持った保育が実践できるようにしている。また、職員もカリキュラムの検討等の際に話し合い学び合うことで、着実に環境が整えられるようになっている。また、遊具・玩具等の種類も多く、一人ひとりがのびのびと遊び込めるよう配慮している。

コロナ禍をきっかけに行事の見直しに取り組むこととなったが、その際に「保護者に見せる行事から子どもたちが楽しむ行事へ」をキーワードに、準備段階から再構築することに取り組んでいる。５歳児クラスでは計画段階から子どもたちが担任と話し合い、自分たちの意見を反映させながら活動を進められるようになっている。また、運動会でも司会や用具係を行い、行事の中で自分たちが役割を担うことを経験している。職員は常に子どもの声に耳を傾け、日々の生活の中から子ども主導で行事が作られるように配慮して関わるようにしている。

園には職員の有志によって作られるプロジェクトチームがあり、手作りプロジェクト、おいしいもの研究所、グリーン部等の様々な活動を行っている。それぞれ職員主導で柔軟な活動があり、なりきり遊びを広げる衣装作りや旬の食材当てクイズパネル、給食室と連携した青空ゼリー、鳩のクッキー等多様な内容になっている。グリーン部の畑ではお芋掘りに行けない年齢の子どもたちが直接体験したり、収穫したものを給食や調理保育に使ったりと様々な活動に展開しており、子どもの生活を豊かにすることにつながっている。

子ども主体の保育については取り組みを通して職員の理解も広がり、豊かな環境のもとで穏やかに活動する子どもたちの様子も見られている。園としては、職員の対応面でまだ個人差もあるとしているため、子ども主体の保育の本質の理解に努めると共に、職員同士の振り返りや話し合いを通して学びを深めていけるようにしたいとしている。

ＩＣＴ化の取り組みを進め、各種書類の記入方法等も検証し、業務の効率化が図られるようにしている。しかしながら、処遇改善の取り組みを通して年間休日数を増やす等をしていることで、実労働時間が短くなっており、職員からは事務処理が追い付かないといった声も聞かれる。園としては、今後も継続して書類作成の効率化や仕事の計画性等に取り組むと共に、職員同士でも学び合う機会を設けていけるようにしたいとしている。

園では野菜等の栽培も行い、食育活動につなげている。特に職員のプロジェクトチームであるグリーン部を中心とした活動では、水やり等で子どもたちが関わる場面もあり、収穫の際にも子どもたちの体験につながる工夫がある。しかし、園としては栽培活動が職員主導になっている面もあるとして、観察や収穫等を工夫していく必要があるとしている。それにより、子どもと職員が共に進める食育活動につなげると共に、保護者参加の方法等も考えていきたいとしている。