第三者評価の結果

保育目標の「健康で元気な子ども」の実現に向けて、子どもが自分の健康に関心を持って活動することを推進しています。保育活動においては、子どもが全身を使って運動することで、体力づくりにつなげています。園庭での遊びにおいては、斜面を上り下りする、アスレチック遊具でバランス感覚を身に付けるなどを、年齢に合わせて行っています。散歩では、遊歩道を歩きながら、自然の中で楽しむことを体験しています。5歳児クラスの子どもたちは、お別れ遠足で登山を行っています。活動の前には、安全な遊具の使い方や遊び方について説明しています。

保護者が安心して子育てをすることができるよう、保護者からの相談には、いつでも応じることができる体制を整えています。また、保護者懇談会や保護者参加の行事においては、保護者同士が交流できる機会を提供しています。保護者懇談会では、フリータイムを設け、子育ての悩みや不安などの共通の話題で話し合える時間を設けています。運動会では、保護者が参加する競技など、保護者同士が親密になれる機会を設けています。5歳児クラスの親子クッキングでは、小学生を持つ保護者から、就学に関するアドバイスをしてもらうなどの交流をしています。

職員会議やクラス会議においては、日常の保育の状況について職員間で話し合う時間を設け、チームワークの向上を図っています。会議においては、職員が発言をしやすくなるよう、雰囲気作りに配慮しています。職員からの意見や提案は「改善提案シート」に記入するとともに、改善提案会議やプロジェクト会議で改善策などを協議しています。園内業務においては、各係の担当責任者を中心に、職員及びクラス間で連携して活動することを促進しています。研修の受講後は研修報告書を作成し、園内研修において研修の内容を発表し、全職員が共有しています。

「中長期経営目標・経営課題計画(2023年～2027年度)」を策定し、サービス向上、組織力向上などを、経営目標として明示しています。単年度の事業計画には、重点実施事業、地域子育て家庭支援、職員体制などを記載しています。中長期計画については、園全体のビジョンや重点目標を、体系的に表示されるとよいでしよう。単年度の事業計画に関しては、中長期計画で明示した経営目標の達成に向けて当該年度の実施事項を設定し、園全体で共通認識されたうえで実施されるとさらによいでしょう。

「キャリアパス一覧」に職位及び等級資格ごとの職務分担及び必要な能力を明示し、園全体の人材育成を推進しています。また、「個人別研修計画」「園内研修予定表」に基づいて、職員の研修を行っています。キャリアパス一覧については、各職位ごとの職務内容を具体的に明示し、職務内容ごとに必要な職務遂行能力を記すとよいでしょう。運用においては、現行の「上・下半期人事考課表」と連動することが望まれます。また、人事考課表とキャリアパス一覧の内容を職員にわかりやすく説明し、各職員のスキルアップにつなげるとよいでしょう。

個人別育成においては、「個人別育成計画表」「上・下半期人事考課表」を基に個別面談を実施し、目標チャレンジを共有しています。個人別育成計画表には、期待すること、アドバイス、受けたい研修などを記入しています。今後は、各職員の担当業務における課題や目標を明確にし、目標達成に向けた具体的な実施方策及び実施スケジュールを、本人が設定するとよいでしょう。また、園として各職員の目標達成への支援をどのように行うかを、職員との個別面談などにおいて協議するとよいでしょう。