第三者評価の結果

４月に散歩先の公園にごみが落ちていたことから、「ごみはどうしてあるのか」と子どもたちは疑問をもった。ごみを捨てないようポスターを作って貼り、ごみ拾いをしたり、自分たちが作ったごみ箱を置かせてもらう事を提案し、回収ごみの分別についても調べている。分別バスケットゲームをして遊んだり、段ボールで清掃車を作ったりしている。秋の遠足にはクリーンセンターの見学をし、職員から話を聞き、収集車の仕組みやごみがバラバラになるゴミピットに興味津々であった。継続した取り組みとなり、ドキュメンテーションで随時発信している。

職員は、入職時に一人ひとりの人格を尊重した保育を具体的に学び、入職後、職員会議研修等で保育理念を暗唱し、一人ひとりの人格を尊重した最善の保育をすることを毎月確認し合っている。副園長は不適切保育について、こども家庭庁が作成したガイドラインや子どもを大切にする保育の本から引用し、虐待などと疑われる事案の位置づけや事案を未然に防ぐために保育実践を振り返るなど、分かりやすくまとめ職員に配付している。職員の調査アンケートからは職員間の関係性と協力体制の良さが伺われ、保護者からは安心して預けていることが記載されている。

昨年まで実施していたサンキューカードを進化させ、今年度より「きらきらカード」として自薦他薦問わず個人やクラスなどの良かったところ、頑張りをカードに書いて３階更衣室の横に数多く貼っている。カードには「〇〇先生へ」とあて名がありお互いを認め合える、感謝し合えるメッセージが多く職員のモチベーションや良い人間関係に繋がっている。また職員の意見を取り入れた今年度のスローガン作成や法人のプロジェクトを園内でも推進し全職員が参加している事、スモールディスカッションやフリートークなど話し合える場も多く同僚性が高まっている。

苦情解決システムの受付窓口及び第三者委員２名の連絡先は玄関に掲示していつでも相談できるようにしている。第三者委員の方は全園共通で委嘱されており、学園のアドバイザーとして研修講師や施設見学同行なども担ってもらっており園長とも良い関係が築けている。今までも意見や苦情の受付はあるが、全て解決に向け素早い対応をして、大きな苦情の場合は記録に残しているが大きさの判断は難しいと思われる。今後は意見や苦情の定義やレベルをリーダー会議で検討して、定義に基づいて受け付けた意見や苦情は全てシンプルに記録に残す事に期待したい。

事業継続計画（ＢＣＰ）は内容を更新して簡潔で分かりやすく、日常的な避難訓練・応急救護講習や安全指導などへの参加、職員会議研修での説明により職員に周知し理解を図っている。安全計画に基づく防災活動は保護者へ伝え十分な理解が得られているので、同様に保育所の責務として大災害時に早期の復旧、復興に向けたＢＣＰを策定し備えている体制も保護者に伝える事が望ましい。また地域の防災訓練に参加し、自治会や地域の関係者にも園の防災の取り組みやBCPについて知ってもらう機会として、地域で助け合える地域防災に寄与する事を期待したい。

生活環境は机や椅子の高さなど子どもの年齢や発達に合わせて学園のオリジナルで備えている。保育活動は自分で選んで遊べる環境を園全体で取り組んでいるが、環境を活かした保育をどのように展開していけばよいのかを試行錯誤している。保育室内の絵本は手の届くところに配置されており、ブロックやままごと、造形ワゴン、手作り玩具など各クラス、年齢に合った玩具が保管されている。今後は、年齢や子どもの人数に合わせた玩具の数量や保管方法の工夫により、さらに子どもが好きな遊びを自由に展開できるような環境整備に期待したい。