第三者評価の結果

受験や就学に向けてそのばしのぎでの短期の準備をするのではなく、長期の発達・発育を見据え、子どもたちが自身で正しい選択ができるよう成長を見守っており、育脳カリキュラムを取り入れながら自然に身につけていけるよう取り組んでいます。また英語・体操・水泳などを取り入れ、園外での習い事をしなくてもよいよう配慮しており、園内で様々な経験が積める環境が用意されています。今年度より導入した「こどもみらいワーク」によって考える力を深めています。

育脳をとりいれた保育・教育プログラムに対してカリキュラム設定がなされており、職員が学ぶためのメソッドが確立しています。また人事考課において職員の気付きを促し、自己評価との差異を埋めるべく面談や指導に取り組んでおり、職員のモチベーション向上を大切にした育成に努めています。職員間の良好な人間関係による協力体制、フラットな組織を基盤として相互に補助しながら職員育成とサービス提供に取り組んでいます。

定員規模や立地・環境のメリットを活かし、積極的な地域との関わりに努め、高齢者施設との親睦、行事での地域からの協力など地域との良好な関係が構築されています。「商店会の年間計画に園のハロウィーンの行事が明記される・顔出しパネルを自主制作してくれ子どもたちを迎え入れてくれる・園でお菓子を用意し配布するのではなく、商店から協力を得る」などのエピソードは、地域の一員として受け入れられている園の存在を表し、駅前の立地と園庭のない施設というウィークポイントをストロングポイントに変えています。

コロナ禍においてはオンラインの活用をしながら職員の研鑽にあたっており、面談や指導にて職員のモチベーション向上を大切にした育成に努めています。新型コロナウイルスの終息もあり、外部研修への参加を増やす意向をもっており、行事の実施・児童数による職員配置など運営状況を考慮し、年度前半での派遣など計画的に進めていく意向をもっています。

食育計画をもとにした様々な取り組み、離乳食や食物アレルギーへの対応、調理担当職員による観察と考察等々食に対する注力がなされています。また給食の展示・レシピ紹介の設置など保護者への情報提供もなされています。子どもたちの味覚を広げる取り組みが継続して行われており、子どもたちによりドレッシングをつくるなど野菜を好きになる活動も実施検討・企画対象としています。

保育事業におけるネットワーク組織に参加しており、研修の受講や社会動向の把握に役立てています。他の児童福祉施設とは横のつながりや交流があまりないことから今後は近隣認可保育所等と連携を深め、情報の収集などに努める意向をもっています。また未就学児への園内開放や子育て世代への相談など地域貢献への取り組みも検討しています。