第三者評価の結果

近隣には多くの公園があり、天気の良い日には積極的に散歩に出かけている。落ち葉や木の実等の自然物を拾ってきて製作に利用する等、季節の移り変わりを感じられる機会としている。また、河川敷があり、土手で遊んだり鬼ごっこ等をする等、体を使って思い切り遊ぶことができる環境がある。春は園庭の桜の木で花見をしたり、夏は水遊び、秋はサツマイモ掘り等、季節に応じた活動も取り入れている。

事故やヒヤリハットの記録には、詳細な情報が書き込まれている。さらに発生から対応終息までの段階を細かく設定し、チェックリストとしてまとめられている。これにより、当該事案が発生から対応終息まで、どの段階に進んでいるか、一覧性をもって把握することができている。また全職員が閲覧することで、状況の共有化と再発防止のための重要な情報となっている。園では職員間のコミュニケーションを大切にしており、情報の共有化でより良い保育を目指すことに尽力している。

地域との関係作りに取り組んでおり、特に園舎の隣に位置する中学校とは保育活動や災害時に向けた連携を進めている。園児との交流では、小学一年生が園児に校舎を案内したり、園の運動会では雨天時の開催場所として協力を得ている。子ども同士の交流を通じて関係作りを進める中で、安全面においても浸水被害を想定して校舎への避難訓練を行う等、地域で子どもの安全を守れるように意識を高め合い、災害時を視野に入れた連携も強めている。

保育の計画類はICTのシステムで管理しているが、利用する機能の範囲を拡げて業務の効率化を図るために、パソコンやタブレット端末の増設を行った。園の保育方針や職員の意向を踏まえて、着実な取り組みが望まれる。ICT化の推進に伴う情報の電子媒体への移行が進む中で、さらなるセキュリティリスクへの意識の向上を図っていく。

感染症予防対策として、さまざまな行事や活動、交流等が中止を余儀なくされてきたが、少しずつ再開が可能となっている。一旦中断した取り組みを再開するためには相応の負担もあるが、地域の子育て家庭への支援や敬老会とのつながり等、地域の福祉の拠点として、今後交流を再開させていく。

コロナ禍で保護者が行事に参加することが少なくなったため、園で行っている保育内容がうまく伝わっていないことを課題として捉えている。保護者が参加する行事も徐々に再開しているが、今後はさらに保育参観・参加等を再開して、理解を深めてもらいたいと考えている。どのような形で発信できるかを職員とともに考え、検討していく。