その他
「はい」 103/114回答2設問の合計
設問と回答の内訳を見る(2問)
運動や休息の配分は、子どもの発達の状態や在園時間に応じて工夫されているか
- はい
- 51回答
- どちらともいえない
- 4回答
- いいえ
- 2回答
園の活動に保護者が参加しやすいよう、工夫されているか
- はい
- 52回答
- どちらともいえない
- 3回答
- いいえ
- 2回答
評価時点の記録です。現在の状況は園や公表元で確認できます。見出しを開くと、評価機関の説明文が読めます。
園舎内は木が使われ落ち着いた雰囲気で、玄関ホールや階段、2階の園庭側テラス、廊下、保育室などは広く、ホールの他にランチルーム、本の部屋、多目的室、1階にはのびのび室など、フリーで使える部屋があり、子どもたちが遊び込める環境になっている。園庭も広く、欅の大樹などの武蔵野の自然が残り、木製の大型遊具や砂場があり、一部は乳児用園庭に整備し、子どもたちがのびのび遊べる恵まれた環境である。利用者調査結果の園の総合的な満足度は73%が大満足、23%が満足、どちらともいえないと不満が2%ずつで、非常に高い満足を得ている。
毎年11月頃に作品展「のびのびすくすく展」を当園の特徴的な行事として位置づけて取り組んでいる。3日間実施し、公開時間は平日16時~18時30分、土曜日は9時~15時で親子制作コーナーも用意している。各年齢の園児の描画や制作した作品などを展示するほか、併設の子育て支援ルーム「いこっと」のりんご組(未就園の3歳児)の作品、地域の保育園児や卒園児、地域の個人の方から出展していただいた作品なども展示している。作品展は各年齢の園児がお互いの作品を見合い、保護者や地域の人達にも見てもらう嬉しい経験の場になっている。
保護者の状況やニーズを踏まえ、信頼関係を築き、子どもの成長を共に喜び合えるように、園の保育をわかりやすく伝える工夫をしている。送迎時には保護者とのコミュニケーションを大切にしているが、会えない保護者には連絡ノートを使用している。玄関ホールからの園入り口引き戸の内側付近に、みてみてボードを設置して、各クラスだよりや園だより、献立表を掲示し、壁新聞やスケッチブックなどで写真とコメントを付け、日常の様子を知らせている。自分のクラスだけでなく他のクラスの様子も見てもらい、親子の会話の楽しい話題になるようにしている。
基本理念や園目標は入園時や年度初めなど機会をとらえて説明し、春のクラス懇談会では、子どもの年齢発達の姿や現在の子どもの様子を資料やスライドショーなどで見てもらい、大切にしたいことやクラス目標を説明している。子どもの園での様子は送迎時の会話や連絡ノート、クラスだより、スケッチブックなどでわかりやすく伝えている。今後は、保護者との相互理解を図るため、これまで以上に指導計画や保育の意図のわかりやすい説明の工夫を期待する。
コロナウイルス感染症が5類感染症になったことで、高齢者施設との交流を再開し、近隣農家の方の農園でじゃがいもやさつま芋掘りをさせてもらい、隣接している保育園の5歳児と5歳児同士の交流をしている。作品展には卒園児や地域の方の出展や見学もしていただくなど、徐々に地域との交流を広げている。今後は、子どもたちの生活経験の幅を広げるため、より一層のさまざまな地域の方々との交流の機会を増やす取り組みを期待する。
園の基本的な事項は「境こども園運営マニュアル」にまとめられており、職員がまず初めに参照すべきものとなっている。一方で、各種の業務マニュアルに関しては、法人が作成したものと園独自に作成しているものが併存している。水遊びや園庭の使い方など子どもの安全に関するマニュアルもきちんと整備されているが、全体としての管理が十分でないので参照しづらい状況にある。また、定期的な見直しが十分でないマニュアルも散見されるため、定期的な見直しのルールを含めた管理について検討するよう期待したい。
回答 57世帯/対象 71世帯
回答率 80.3%
評価機関が在園の保護者に行った調査です。分野別の数値は、各設問の回答を足し合わせた延べ回答数です。
「はい」 103/114回答2設問の合計
運動や休息の配分は、子どもの発達の状態や在園時間に応じて工夫されているか
園の活動に保護者が参加しやすいよう、工夫されているか
「はい」 160/171回答3設問の合計
園での活動は、子どもの教育や心身の発達に役立っているか
園での活動は、子どもが興味や関心を持って行えるようになっているか
園の生活の中で、身近な自然や社会と十分関わっているか
「はい」 57/57回答1設問の合計
提供される食事は、子どもの状況に配慮されているか
「はい」 203/228回答4設問の合計
保育時間の変更が急きょ必要になった場合、開園時間内において、園の可能な限り、柔軟に対応されていると思うか
子どもの教育・保育について家庭と園に信頼関係があるか
職員の接遇・態度は適切か
教育・保育内容に関する職員の説明はわかりやすいか
「はい」 149/171回答3設問の合計
安全対策が十分取られていると思うか
施設内の清掃、整理整頓は行き届いているか
病気やけがをした際の職員の対応は信頼できるか
「はい」 148/171回答3設問の合計
子ども同士のトラブルに関する対応は信頼できるか
子どもの気持ちを尊重した対応がされているか
子どもと保護者のプライバシーは守られているか
「はい」 81/114回答2設問の合計
利用者の不満や要望は対応されているか
外部の苦情窓口(行政や第三者委員等)にも相談できることを伝えられているか
バーは各分野の延べ回答に占める「はい」の割合です。回答世帯数とは異なります。少数の回答では、1世帯の回答によって割合が大きく変わります。
| 評価項目 | 実施が確認された標準項目 |
|---|---|
| 事業所が目指している経営・サービスを実現する人材の確保・育成・定着に取り組んでいる | 12/12項目 |
| 組織力の向上に取り組んでいる | 3/3項目 |
評価機関の訪問調査で実施が確認された項目数の転記です。これから働く人が職場を知る手がかりにもなります。
引用: 第三者評価の結果より。出典: 東京都福祉サービス評価推進機構「とうきょう福祉ナビゲーション」。 福ナビの第三者評価検索で園名から探す ↗