第三者評価の結果

全保育室から出てすぐに遊べる園庭は日当たり良く、欅や桜などの樹木と築山があり、子どもたちが固定遊具遊びや砂遊び、鬼ごっこ等好きな遊びをしている。園舎内には各保育室の他に、ホールと小ホールがある恵まれた保育環境で、1・2歳児と4・5歳児の午後の時間は異年齢保育をしている。利用者調査の結果、総合的な満足度は「大変満足」83.3％、「満足」16.7％と大変高い満足を得て「園庭で虫探し、野菜栽培、お茶会など子どもの興味を延ばす活動をしている」「のびのび遊ぶことができて毎日楽しそうです」などの意見が寄せられている。

園庭のプランターで野菜を栽培し、5歳児はバケツで稲、畑と土嚢袋でさつま芋を育て、生育を観察し、収穫して調理してもらい給食で食べている。調理体験として、そら豆などの豆類のさやむき、とうもろこしの皮むきなどの他、秋には収穫した米のもみすりや精米などの過程をみて、米研ぎ、炊飯をし、海苔巻寿司を作って食べている。さつま芋を使った芋煮汁作りには、4歳児は野菜洗い、5歳児はこんにゃく・きのこ・葉物野菜ちぎりを担当して、園庭のかまどで煮てもらい、みんなで食べている。栄養士による野菜のゲームなどの食育活動もおこなっている。

隣接している市立小学校や中学校とは、日常の中で小学生が来園して園児と交流したり、5歳児が1年生の秋祭りや学校行事の音楽会リハーサルに招待してもらい、中学校とは体育館を借用して運動会をしているが前日の用具運搬に中学生が手伝いに来てくれたり、ボランティア部が月1回、夕方に子どもと遊びに来てくれている。地域との交流では、花と緑の普及活動市民団体の方に種団子作りを教えてもらい、障害者自立センターの方に車いす体験をさせてもらい、地域のコミュニティーセンターで地域の高齢者の方々に歌などを披露している。

保育室の環境は子どもの年齢発達や興味関心に合わせた玩具類を用意し、子どもが自分で遊びたいものを選びじっくり遊ぶことができるような設定にしている。乳児クラスの紙パック製の手作りの玩具は子どもたちのお気に入りで良く使っているために、劣化してきている物が見受けられた。今後は、手入れをするなどして、これまで以上に子どもたちにとって居心地良く、遊びたくなる保育環境作りを期待する。

指導計画は年度初めの保護者会で、クラスの保育目標や保育で大切にしていること、年齢発達の子どもの姿などを伝えている。玄関ホールに全クラスの「週の予定」を掲示している。園での子どもの様子や活動などは「今日のできごと」コーナーで活動の内容の文章と写真を掲示して知らせている。今後は、活動した内容だけでなく、ねらいも伝える等、よりわかりやすく指導計画を伝える取り組みの工夫を期待する。

当園の常勤職員の平均年齢は34歳であり、比較的若手職員が多く在籍している状況がうかがわれる。職員アンケートでは、職員同士の連携は概ね図られているものの、若手職員と中堅職員との連携をさらに強化していきたいとの前向きな意見が寄せられていた。今後は、中堅職員が若手職員を支えながら職員間の橋渡し役を担えるよう、体制づくりや研修の充実を図り、組織全体の連携をより一層強化していくことが望まれる。