本文へ移動

園えらびの手がかり > 園をさがす > ポピンズナーサリースクール三鷹南 > 第三者評価

第三者評価の結果

ポピンズナーサリースクール三鷹南について、外部の評価機関が公表した結果の引用です。

評価結果の確定
令和7年度(2025年度)

評価時点の記録です。現在の状況は園や公表元で確認できます。見出しを開くと、評価機関の説明文が読めます。

特によいと思う点

地域の活動に積極的に参加、子どもたちは地域の中で可愛がられて育ち、小中学生の職場体験など卒園後の子どもたちも見守っている

+ 説明文を読む− 説明文を閉じる
地域との交流と貢献を大切に、さまざまな取り組みを行っている。町内会に入会、地元神社のお祭りの子ども神輿を担がせてもらったり、商店街の方々の協力を得て、商店街のハロウィンイベントに、降園後保護者とともに参加するなど交流を深めており、子どもたちは地域の中で可愛がられて育っている。小中学生の職場体験受け入れでは、卒園児を中心に職員の手伝いをしたり、学校の様子を在園児に伝えたり、職員と話をしたりしながら、子どもたちが悩みを打ち明けたり、自信をつけたりできる場所として、卒園後も変わらず子どもたちを見守っている。

子ども一人ひとりに合った保育実践をめざし、職員間で考え話し合い実践を積み重ねており、保護者の信頼と評価につながっている

+ 説明文を読む− 説明文を閉じる
大切にしたい保育の姿を明確に発信し、職員間で共通認識と自信をもって保育に取り組めるようリードしている。会議では、年度初めに子どもの権利条約につき話すとともに、年間を通じて「子どもにとってどうか」、どうすれば実践につなげられるかと考え話し合っている。日々の保育の中でも、保護者対応においても、「軸」となるのは「子ども」であり、「その子に合った保育」を考え実践する時間を積み重ねることで、職員は方向性を共有しながらめざす保育に取り組めている。そうした積み重ねが、保護者の信頼と評価につながっている。

サイエンス・運動・表現・食育など多彩な体験を通して、子どもの「やってみたい」を引き出すエデュケーションプログラムを実施している

+ 説明文を読む− 説明文を閉じる
保育士一人ひとりの特技や関心を活かした園独自の「エデュケーションプログラム」は、子どもたちの「興味の種まき」を目的として実施している。サイエンスタイムでは小麦粉や片栗粉を使った実験に目を輝かせて参加し、ダンスやコアトレでは既習の動きを活かしながら新たな表現や高度な動きにも意欲的に挑戦している。サッカーでは年齢に応じた段階的な内容とし、協力する力や役割意識が育まれている。多様な体験を通して、子どもが主体的に学びを深める環境が整っており、その姿を電子連絡帳を通じて保護者と丁寧に共有している点も評価できる。

さらなる改善が望まれる点

保護者が子どもの成長を実感できる保育参加の工夫を検討している

+ 説明文を読む− 説明文を閉じる
保護者の養育力を高めることを目的に、園ではいつでも保育参加が可能な体制を整えているが、現在のところ希望は多くない。施設長は、参加したい気持ちがあっても言い出しにくい保護者がいるのではないかと考えており、今後は期間を設定した保育参加の実施も一案として検討している。また、慣れ保育の際に他クラスを見学したり、保育士体験や保育参観を通して、特に0歳児の保護者が将来の成長の見通しを持てるような支援視野に入れており、その成果を期待したい。

本園の状況に即した具体的でわかりやすい事業継続計画を策定しているので、職員周知を進め共に考えることで対応力強化に活かしてほしい

+ 説明文を読む− 説明文を閉じる
本園の状況を鑑み、大規模災害発生時の具体的な職員の動きを示した事業継続計画(BCP)を策定している。同計画は施設長が現状を把握・分析し、本園にとって必要な情報を計画として取りまとめたものであり、実効性の高いものと評価できる。リスク管理については、備品の所在の周知徹底や、避難後の迅速・的確な対応力の強化など課題を認識している中、BCPの職員への周知を進めることをぜひ検討してほしい。計画内容への理解を進める中で、職員個々が自身が何をすべきか、どのように動けば良いかを考え対応する力の強化につながるものと期待する。

園の取り組みがより伝わるよう、情報発信の充実が望まれる

+ 説明文を読む− 説明文を閉じる
施設長が多忙なため、ホームページの更新は主に本社に依頼しており、園独自の情報発信は十分とは言えない状況である。これまで広報を行わなくても定員を満たす状況が続いていたことから、優先順位は高くなかった。一方で、保育園の社会的役割や地域への情報提供の重要性を踏まえ、今後はホームページの充実を図り、利用希望者等に向けた情報発信を強化していく意向である。なお、ブログについては園の担当者が行事ごとに作成・掲載しており、今後はこれらを含めた効果的な情報発信の在り方を検討していくことが望まれる。

保護者アンケートの結果

回答 57世帯/対象 62世帯

回答率 91.9%

評価機関が在園の保護者に行った調査です。分野別の数値は、各設問の回答を足し合わせた延べ回答数です。

保育の内容

「はい」 166/171回答3設問の合計

設問と回答の内訳を見る(3問)
  1. 保育所での活動は、子どもの心身の発達に役立っているか

    はい
    57回答
  2. 保育所での活動は、子どもが興味や関心を持って行えるようになっているか

    はい
    57回答
  3. 保育所の生活で身近な自然や社会と十分関わっているか

    はい
    52回答
    どちらともいえない
    5回答

食事

「はい」 55/57回答1設問の合計

設問と回答の内訳を見る(1問)
  1. 提供される食事は、子どもの状況に配慮されているか

    はい
    55回答
    どちらともいえない
    2回答

保護者との連携

「はい」 260/285回答5設問の合計

設問と回答の内訳を見る(5問)
  1. 保育時間の変更は、保護者の状況に柔軟に対応されているか

    はい
    45回答
    どちらともいえない
    10回答
    無回答・非該当
    2回答
  2. 行事日程の設定は、保護者の状況に対する配慮は十分か

    はい
    53回答
    どちらともいえない
    4回答
  3. 子どもの保育について家庭と保育所に信頼関係があるか

    はい
    54回答
    どちらともいえない
    3回答
  4. 職員の接遇・態度は適切か

    はい
    55回答
    どちらともいえない
    1回答
    いいえ
    1回答
  5. 保育内容に関する職員の説明はわかりやすいか

    はい
    53回答
    どちらともいえない
    4回答

安全・衛生

「はい」 167/171回答3設問の合計

設問と回答の内訳を見る(3問)
  1. 安全対策が十分取られていると思うか

    はい
    53回答
    どちらともいえない
    4回答
  2. 施設内の清掃、整理整頓は行き届いているか

    はい
    57回答
  3. 病気やけがをした際の職員の対応は信頼できるか

    はい
    57回答

子どもへの対応

「はい」 152/171回答3設問の合計

設問と回答の内訳を見る(3問)
  1. 子ども同士のトラブルに関する対応は信頼できるか

    はい
    46回答
    どちらともいえない
    9回答
    無回答・非該当
    2回答
  2. 子どもの気持ちを尊重した対応がされているか

    はい
    54回答
    どちらともいえない
    3回答
  3. 子どもと保護者のプライバシーは守られているか

    はい
    52回答
    どちらともいえない
    4回答
    無回答・非該当
    1回答

不満・相談への対応

「はい」 86/114回答2設問の合計

設問と回答の内訳を見る(2問)
  1. 利用者の不満や要望は対応されているか

    はい
    50回答
    どちらともいえない
    6回答
    無回答・非該当
    1回答
  2. 外部の苦情窓口(行政や第三者委員等)にも相談できることを伝えられているか

    はい
    36回答
    どちらともいえない
    17回答
    いいえ
    2回答
    無回答・非該当
    2回答

バーは各分野の延べ回答に占める「はい」の割合です。回答世帯数とは異なります。少数の回答では、1世帯の回答によって割合が大きく変わります。

職員の体制・育成の実施状況

評価項目実施が確認された標準項目
事業所が目指している経営・サービスを実現する人材の確保・育成・定着に取り組んでいる12/12項目
組織力の向上に取り組んでいる3/3項目

評価機関の訪問調査で実施が確認された項目数の転記です。これから働く人が職場を知る手がかりにもなります。

出典・原文を確認する

引用: 第三者評価の結果より。出典: 東京都福祉サービス評価推進機構「とうきょう福祉ナビゲーション」。 福ナビの第三者評価検索で園名から探す ↗

← ポピンズナーサリースクール三鷹南の園ページに戻る