第三者評価の結果

子ども一人ひとりの特性や発達過程に合わせ、主体性を尊重した保育、援助を行なうという意識が園全体に浸透している。興味・関心・考え方・感じ方・関わり方などは子どもによって違いがあり、その違いに職員が寄り添い、子どもが主体的に活動できるよう、園全体で子ども一人ひとりを見守る保育に取り組んでいる。子どもたちには自由遊びが十分できるよう、デイリープログラムを工夫し、室内や園庭で好きな遊びを満足するまで遊べるよう、自主性や主体性を育てる保育環境の整備に取り組んでいる。

園では通常の保育に加え、夏祭りや運動会などの季節行事の実施や外部から専門の講師を招き、和太鼓などを取り入れた音楽リズム教室、体操教室などを実施し、日々の保育に変化と潤いを持たせ、一人ひとりの子どもが幅広い感性を養えるような活動に積極的に取り組んでいる。コロナ禍において活動が制限されている状況もみられるが、年齢に応じて子どもが集団活動に主体的に関わる機会が多く持てるよう、多彩な表現活動や情操教育に取り組んでいる。

社会では物価高にかかわらず賃金上昇が伸び悩んでいることを背景に、多くの園では保育士の引き留めや新人保育士の募集に困難をきたしている。当園では、理念・目標を実現するために「実行力」と「協調性」ある職員を望むなか、平均勤続年数１０年以上の中堅職員も多く、定着率も高い。これらの組織力を背景として、業務遂行能力を高める幅広い技能の取得に向けた研修や主任保育士を中心としたチームとしての取り組みにより、充実した日々の保育を実践している。

「保育園業務マニュアル（保育の基本編と危険予防編）」、指導の基準やエッセンスをまとめた「保育目標達成マニュアル」を整備している。これらは、これまでの園の実践を体系化し、園のノウハウが集約された貴重な財産となっている。現場においては、業務の標準化と水準の確保についての基本となっているが、マニュアルの認識と周知、内容の見直し更新、活用についてさらなる検討と取り組みの余地がある。子ども主体の保育の実践、保育内容の充実に向けたプロセスにおける見直しと、さらなる活用に向けた取り組みに期待したい。

保育内容や各種事務業務改善に向けて導入した総合的な保育支援システムは、タブレットや画面操作により、保育業務における効率化を図り、日々の保育活動が日案、週案、月案などにも効果的に反映されるしくみとなっている。さらに、現状の保育を見直す機会となり、保育環境の整備や子ども主体の保育の実践に繋がっている。これらのICT化の取り組みについて、より一層の活用を課題としている。継続して、保護者や職員の意見等を踏まえた園の現状に沿った改善への取り組みに期待したい。

充実した保育を実現するための種別・階層別の研修を計画している。職員一人ひとりの能力向上の意向と希望を把握する自己評価表を作成させ、一年ごとの目標だけでなく、三年後を見据えた目標設定も行なうしくみとなっており、長期的な展望に立った人材育成が期待されている。今後も継続して、人材の確保・育成とともに、経営層と中堅層リーダーが一体となった事業運営、チームとしての保育の実践に向けたさらなる組織力の向上への取り組みに期待したい。