第三者評価の結果

「すくわくプログラム」を活用し、子どもたちの興味・関心を引き出せるような活動に取り組んでいます。今年は「自然」をテーマに園庭に大型プランターを設置し、乳児はアサガオ、幼児はナス・キュウリを育てました。種まき・水やりを通じて毎日観察し、植物の成長や変化に気づき、主体的に興味・関心が持てるようにしています。収穫した野菜は給食に取り入れて皆で食べ、共感性を高め、「また野菜を育てたい」という意欲につなげています。今後は秋野菜を栽培し、興味・関心を広げ、豊かな学びにつなげていくことを展望しています。

「一人の自立した人間としてしっかり歩いていける力を身につけてほしい」という願いを込め、足形をモチーフにした「トコトコちゃん」を園のマスコットとしています。そして開園以来「はだし保育」を実践し、丈夫な土踏まずの形成を促しています。3月から10月までは園庭・室内をすべてはだしで過ごし、健康な体づくりの向上を図っています。園庭の大型固定遊具・築山も、運動能力や反射神経を養うことができるように設計しています。また、近隣の自然を活かして散歩に出かけ、動植物にふれながら生きる力を育んでいます。

保育所であることに加え、希望する家庭には夕方に課外レッスンを受けられるようにしています。また、特別な配慮が必要な子どもに対し、児童発達支援センターと連携して支援しています。そのほか、卒園児や他園に通園する兄弟児を園バスで迎え預かる「たけの子クラブ」など幅広く子どもを見守る事業を展開し、就労家庭を援助し必要とされるニーズにも応えています。「保育・通所支援・放課後対策」を担う地域包括支援の拠点として機能している点が、地域内の先進事例として高く評価されます。

特に配慮を要する子どもの増加が顕著であり、特に幼児1クラスあたり多い場合は5人が在籍する場面も生じています。加配職員だけでは日常保育や行事運営に対応しきれない場面も想定されるため、児童発達支援センターとの連携や環境づくりを土台に、個別支援計画とクラス運営を結び付けたチーム支援を強化する必要に直面しています。小学校・学童との情報共有や接続期支援の仕組みを一体的に整備しつつ、職員間で役割を明確にし保護者も交えたカンファレンスをより計画的に位置付けていくことが、今後の対策となっています。

地域資源を活用し、子どもが多様な体験や交流ができるような機会として、地域の元鮮魚店の方に魚の解体ショーや獅子舞を披露してもらう場を設けています。しかしながら継続的に来てもらっていた絵本の読み聞かせや手品サークルのボランティアの方々が高齢化に伴い活動を休止しているのが実状です。そのため地域との連携をもとに子どもが職員以外の人と関わる機会を増やしていきたいと考えています。来年度には近隣に高齢者施設が開設予定のため、子どもが入所者と関われるような機会を設け、世代間交流の充実を図ろうとしています。

給食業務を委託している給食会社側の事情により、従来の園独自献立から外部業者の標準献立に切り替わり、副菜が3品から2品に減っています。また、本園と分園で献立や食材の仕入れを統一できていない状況があります。このため、園は献立改善を業者に依頼し、栄養バランスや量と調理負担のバランスを再検討しています。その際、職員の意見や子どもの食べ具合の記録、保護者の声も踏まえながら、納得度の高い給食体制の再構築に取り組んでいます。あわせて、本園と分園の間で統一した食材の仕入れを実現できるよう、対策を検討しています。