第三者評価の結果

晴れた日には毎日散歩に出かけ、公園や神社、スポーツ施設などを活用して、遊具や砂場、かけっこなどの戸外活動を行っています。近隣のスタジアム周辺のデッキでは0・1歳児が散策を楽しみ、広場では2～5歳児が落ち葉遊びやどんぐり拾い、虫探しをしています。また、アリーナのキッズスペースや芝生エリアも活用し、思い切り身体を動かしています。さらに、室内では体操教室に加え、「さくらさくらんぼリズム」やダンスタイムを実施し、日常的に子どもたちが十分に身体を動かせる環境を整えています。

市の体験農園を活用し、旬の野菜を栽培しています。散歩の折に畑へ立ち寄って成長を観察し、収穫期には頻繁に足を運び、栽培活動を日常的に取り入れています。春夏にはナスやピーマンなど7種類以上、秋冬には里芋やネギなど10種類以上を育て、収穫した野菜は給食の食材として活用しています。5歳児クラスでは収穫したナスのへたや皮を冷凍保存し、解凍後に豆乳で下処理を行い布を染める三段階の染色活動に取り組み、栽培から収穫、活用へとつながる一連の過程を体験しています。こうした取り組みを通じて、食への関心を育んでいます。

職員が意欲的に働き続けられるよう、勤続10年表彰で感謝を伝えています。賞与を年1回から年2回に増やし、誕生日には祝いメッセージを届けます。さらに「キラリハット」で互いの働きを認め合う風土づくりも進めています。加えて、保育理念・目標の理解を深めるため、「よりよい『ちいはぐ保育』の考え方」を全職員に配布し、理念を土台に試行錯誤しながらチームで保育に取り組む大切さを伝えています。新人職員にはキャリアアップ研修の講師も務める法人社長が基礎研修で理念を説明し、入職1カ月後の面談で振り返っています。

職員は、登降園時や連絡帳など日々のやり取りを通じて、子どもの様子をていねいに伝えるとともに、保護者の悩みに応じた助言や支援を行っています。また、保護者対応について外部研修や法人研修で学ぶ機会も設けていますが、職員間で知識や対応に差があり、保護者の受け止め方に違いが生じることがあると園では認識しています。こうした課題を踏まえ、事例検討会を設けながら対応の方向性や考え方を共有し、園として共通の姿勢をもって質の高い保護者対応の実践に取り組もうとしています。

日々の活動や行事の様子は写真やコメントを用いて発信しており、保護者にも園での取り組みが伝わるよう工夫しています。活動のねらいや保育の意図にもふれながら発信する場面もあります。しかしながら、発信内容は子どもの姿や成果の紹介が中心となることが多く、保育の背景や学びの過程まで十分に伝わりきれていない側面があると園では捉えています。そのため今後は、活動の意図や子どもの学びのプロセスをよりていねいに言語化し発信することで、保護者の理解を深めるとともに、職員自身の保育実践の振り返りにもつなげていきたいと考えています。

単年度計画は前年度末に園長を中心に作成し、「保育の質の向上」を重点目標としています。ただし、中・長期計画については予算や資金計画に関する情報が中心で、園の重要課題や重点課題への具体的な取り組みは明文化されていない状況です。今回の第三者評価で取り上げた、職員の意識統一や保護者への保育理解の促進という課題についても、中・長期的視野でアクションプランを検討することができると思われます。また、単年度計画に具体的な内容を落とし込むことで、園全体での取り組みが統一され、目標達成に向けた実効性が高まることが期待されます。