第三者評価の結果

保育内容は、子どもの個性や学年のカラーに合わせ、その子なりに楽しく過ごせる方法を、職員間でアイディアを出し合い、柔軟に見直しを重ねている。「お祭りごっこ」で着用したはっぴは、暑さも考慮して着るタイミングを変え、発表会の劇は、もとのストーリーに登場する人物以外にも子どもの意向を尊重して新たな役を作るなど、どの子どもでも自分のペースで自信を持って参加できるよう、さまざまな配慮を行っている。また5歳児は概ね年度後半から単独の部屋で生活することで、活動への集中力を高めたり、就学に向けた準備に取り組みやすくしている。

調理業務は委託先のスタッフが手がけているが、委託先の栄養士が0歳児を中心に食事中の様子を毎日見に来たり、職員会議に参加して各クラスの食事・食育活動に関する意見交換を行うことで、子どもの活動にも栄養士及び調理スタッフが積極的に関わりを持てる機会を設けている。プランターや畑で収穫できた野菜をその日にすぐ調理して一品追加したり、5歳児のデイキャンプの際は栄養士がキャンプ場まで足を運んで一緒に調理に携わるなど、保育者とともに協力しながら、子どもの食体験が楽しいものとなるよう、臨機応変に対応を重ねている。

職員参画の「保護者」チームを中心に、フォトムービーや保育動画の配信、運動会の体操や発表会のせりふを事前に保護者に伝え、家庭でも練習を楽しめるようにする工夫など、保育と家庭生活との連続性を深める工夫がなされている。毎月の便りはアプリでの配信に加えて玄関にも掲示し、家庭の状況に応じて見てもらえるよう配慮している。また都の事業を活用した子どもたちの探究活動を通じ、職員側の保育や子どもへの視点も深まっており、子どもの気持ちの高まりや探求心につながっている様子も、ホームページ上で保護者にも見てもらえるようにしている。

少子化の進行により利用希望者の減少が見込まれる中、自園の強みを明確にし、発信することを課題と考えている。異年齢保育を基盤に、里山活動や畑活動、調理保育など、自然と親しみながら子どもが自ら考え、年齢を超えて学び合う保育を重ねる一方、これらの取組を、園の考え方や目指す育ちと結びつけながら言語化し、保護者にも伝わる形で発信する工夫には、さらなる取組の余地もうかがえる。個々の活動を点として示すのではなく、園が大切にする保育観とも関係づけながら、当園ならではの特色として伝えていくことに、検討の余地があると考えられる。

ゆとりある人的体制の確保を課題とする中でも、現場が保育の楽しさと喜びの実感や、園への帰属意識を持ち続けられるよう、子どもと保育に関する話し合いの場を積極的に設けている。そのさらなる活性化を目指すうえでは、各クラスの様子を写真とともに発信する毎月の保護者向けの便りも、好適の素材となるのではないか。そうした子どもの可視的な記録も活用しながら、現場の語らいをさらに充実させることで、組織のエンゲージメントをより高め、それぞれの職員が保育や仕事について豊かに発想する、好循環につなげてゆくことを期待したい。

各分野で3か年の重点課題等を定める「中期計画」の書式を、今年度大幅に見直し、内容を子ども・保護者などの各チームの活動に絞り、取り組むべき課題を明確にしている。計画は前年度の各チームの取組と、年度末のその総括をもとに作成されており、活動内容も経営層が指定するのではなく、各チームの意向を反映させている。今年度の内容は、結果として昨年度までの取組を踏襲したものが主となっており、現場の意欲や発想をより活かすとともに、上記の諸課題も反映させ、当園の現況に即した改善活動の指針として、さらに最適化させる工夫も期待したい。