第三者評価の結果

園の保育理念として子どもの自己決定を尊重する教育方針を実施し、保護者の理解を得ながら保育内容を展開している。保育活動のドキュメンテーションを掲示することで可視化し、子どもの姿・育ちの共有を各家庭と日々のコミュニケーションの中でおこなっている。子どもの成長は、月に一回、写真や丁寧なコメントで知らせる一人ひとりのファイルがあり、いつでも手に取り見ることができる。今年度は、各家庭のページも用意され、家庭での姿も見える形になり、家庭と園が協力することで子どもの成長が共有されるような保育活動を実施している。

子どもたちに、自然に触れられる生活を経験させたい、園庭を豊かな自然環境にしたいという職員の思いを、「里山計画」として取り組み、職員自らが計画し取り組んでいる。計画はランチミーティング等の会議を利用しながら職員が話し合える環境を整え、職員各々が稲作、ビオトープ、築山等のチームに参加し、発案したアイデアは職員が誰でも見える形にしてスタッフルームに貼り出し可視化に努めている。チームワーク力を活かした里山をイメージした園庭計画の取り組みは、子どもが生き生きと遊び、自然体験を楽しめるような活動の展開につなげている。

安心して食事ができるように三大アレルゲンを完全除去した献立を提供し、アレルギー児の誤食を防いでいる。栄養士は、和食献立、郷土料理、お祝い膳などの献立を工夫し子どもたちに食事を提供している。保護者や子どもに食事は、二十四節気七十二候をとおした季節感あるれる旬の食材を取り入れていることを知らせている。園庭では、稲作、プランターを利用して野菜作りをおこない、子どもたちが土作りから参加したり、週一回の「かまど」では園庭で食事作りをおこなっている。野菜の生育や収穫の喜び、季節の理解を深め食育活動に力を入れている。

保育の理念「生きる基盤をつくる」として「保育所保育指針」「海外から学んだ保育指針」をベースに「二十四節気七十二候」を取り入れている。幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿を目標に、ニュージーランドのティファリキや自然観察活動を保育実践として取り入れ園の理念実現を目指している。多岐にわたる方法が設けられているが、子どもたちの生活と活動がどのように結びつき、広がりを持つことができるのか職員間で話し合い、更なる質の向上を期待する。

幼児は3～5歳児の異年齢クラスで、それぞれの保育室と廊下には子どもたちが作成した作品や収集したものを掲示している。その展示は子どもが関心や興味をもつ活動につなげている。より印象的に子どもたちに伝えるためには、室内空間をより使いやすく、美的にすることが求められる。その季節にあった展示の入れ替えをおこない、常設するものと期間設定するものなど分かりやすく工夫をすることが望まれる。現在の保育の取り組みや活動の成果を、一層、効果的にしていくための室内環境を見直すことが期待される。

保育園は保育参加や行事参画に、保護者自身の主体性を尊重し、保育園の一員として意識してもらうことを目指している。今年度は、保護者参画として七夕祭りなどの１ブースを保護者のアイデアや協力を募り、イベントをおこなうことができ、保護者自身の主体性を尊重した取り組みをおこなった。保育参加も年間をとおして随時参加を広く呼びかけているが、参加する家庭を増やすため、また、より深く理解してもらうためには、随時受け入れと合わせて参加期間の見直しや、保護者への依頼や提案などの工夫の検討が望まれる。