第三者評価の結果

園では2～5歳児までが同じフロアで過ごすワンフロア保育の特徴を活かし、自由遊びの中でコーナー遊びを展開することで、異年齢の交流やこども一人ひとりの成長に合わせた遊びを実現しています。2歳児は年度始めから8月頃までは支援室で過ごし、こどもの様子に十分に配慮しながら少しずつ幼児クラスとの合同保育に移行しています。0・1歳児も合同の保育室で過ごし、成長に応じて保育室のレイアウトの変更など柔軟な対応をおこなっています。全職員でこどもを見守る体制を整え、異年齢の関わりの中で信頼関係や憧れの気持ちが生まれています。

園では豊かな自然環境を保育に活かし、自然そのものを教材として取り入れています。園庭では季節ごとに野菜を栽培・収穫し、飛来する生き物とのふれあいを通して、こどもたちが自然に親しめるようにしています。近隣の公園や野川への散歩では、季節を感じられる草花や昆虫との出会いが多く、こどもたちはおさんぽバッグやビニールに入れて持ち帰り、図鑑で調べたり発表や展示をしたりと探究心を深めています。さらに近隣農家の協力を得て、土に触れる体験を通して感性を育む取り組みをおこなっています。

園では主任不在の中でも職員同士が連携しながら行事や日常の保育運営に取り組む体制を築いています。園長が現場に積極的に入り、職員と同じ目線で準備や対応をおこなうことで、日々の努力や成果を近くで把握し、信頼関係の構築につなげています。行事や遠足も職員と共に楽しみ、保護者対応にも園長が関わることで現場の声を迅速に共有して、業務の円滑化にも寄与しています。このような協働体制が自然な形で根付き、組織全体の一体感を支える大きな要素となっています。

園では地域との交流を大切にしており、老人ホームや小学校との交流に加え、近隣農家での栽培や収穫体験など、地域資源を活かした活動を積極的におこなっています。こうした体験を通して、こどもたちが多様な世代や文化とふれあう機会を得ています。今後は、地域住民が参加できるイベントを園で開催し、地域の人々を招いて一緒に行事を楽しめるような取り組みを実施していきたいと考えています。お正月に昔の遊びを教えてもらうなど、身近で小さなことから交流を深めていくことを検討しています。

職員の研修計画に関しては、希望や経験を踏まえたスキルアップの計画づくりに取り組んでおり、キャリアアップ研修や園内外の勉強会を通じて学びを深める環境を整えています。また、研修後には職員同士で学びを共有し合う機会も設けており、情報の可視化や共通理解の促進に努めています。今後に向けて、より実践的な応用力を育成するために、内容を個々の保育場面に即した研修を取り入れるほか、新人職員の育成において、専属の教育担当者による伴走型の支援や、より体系的なOJTの仕組みの構築に期待します。

組織として理念の共有や方向性の統一に向けて「MOMIJI TECHO」の活用や園内研修を通じた取り組みをおこなっていますが、日々の保育への結び付きの強化を課題としています。法人の理念を調布園としてのシンプルで伝わりやすい独自の目標として明示し、職員が自らの保育に結びつける仕組み作りを計画しています。今後は職員一人ひとりの保育実践の質をさらに高めるために、日常の細やかな指導や振り返りの機会を増やすなど、理念を保育へ落とし込む取り組みに期待します。