第三者評価の結果

使用できる保育室を有効活用して気分転換を図りながら、園で長時間を過ごす子どもの気持ちに寄り添った環境づくりに配慮しています。朝夕の時間は異年齢交流を図り、畳やマットなどの上で子どもがゆったりくつろげる設定をしています。特に夕方の時間は専任の保育補助職員とともに家庭に居る時のような流れをつくるなど、環境に配慮して過ごせるように取り組んでいます。

こども園という特性がよくわかるようホームページを作成しています。園舎の様子などは、動画を用いて全体がわかりやすく紹介し、入園案内には１号児、２号児、新２号児の説明、保育料などを記載しています。また、子育て事業としての０歳児から小学生までの取り組みや、クラブ活動、課外授業など、保育と教育をベースにした園の活動内容を写真を用いて、入園希望者や子育て相談を必要とする地域の未就園児とその保護者に幅広く発信しています。

就業状況は、勤務管理や有給休暇取得の取り組みなど、健康で安心して働ける職場づくりに取り組んでいます。また、講習会や話し合いの機会を多く持つことにより、職員間のコミュニケーションを高め、風通しの良い人間関係の構築に努めています。園内研修では、日常の気付きや互いの工夫を学び合い、職員と組織の能力向上を図っています。さらに、経験者や経験の浅い職員も一緒に取り組んでいけるようなチーム作りに力をいれており、目標達成や課題解決に向けた効果的な取り組みと組織力としての向上が図られています。

保護者とは日々、話しやすい雰囲気やコミュニケーションがとりやすいように配慮しています。また、年２回の個人面談を実施して、子どもの成長の様子を伝えたり、保護者からの思いを聞く機会では、保護者と園とで子どもの育ちや課題を共通理解して、子どもの園生活に取り入れています。なお、保護者とのやり取りは、アンケートや手紙が中心となっており、より伝わりやすいようにネットでの配信をしていますが、課題意識も伺われるため、今後はさらに、情報共有の仕方等の改善を検討していくことが期待されます。

子ども一人ひとりの人権に配慮して、教育指導要領や保育所指針、「職員マニュアル」に沿って、子ども一人ひとりの個性、特性を踏まえ、子どもの目線に立ち子どもの話によく耳を傾けるように努めています。そして、職員一人ひとりが自分の言動を振り返り、見直しをするように会議などで啓発する機会を設けています。子どもの為に良かれと思った対応が、大人の思いを通したものにならにように、今後も全職員で子どもの立場に立った人権への取り組みの継続が期待されます。

園の畑で夏野菜やさつま芋を苗から育て、子ども達が収穫の喜びを実感する活動を続けています。栽培、収穫に加えて、食育として食べることや食物への関心を高められるよう、職員による寸劇や紙芝居を通して伝える機会を作るようにしています。また、豆まきなどの伝統行事とかかわりの深い行事食については、代替品を使って実施するなど工夫しています。食については保護者の関心も高いことから、こうした園の食育への取り組みや食に対する考え方について、今後も繰り返し伝えていくことを期待します。