第三者評価の結果

３年計画で敷地内の全面改築を進め、安全な建造物として工夫を凝した新園舎が完成している。ガラス越しの明るい採光が得られ、木彫の室内装飾、ゆとりのある共有スペース、見通しの良い園庭、機能的な保育室となった。園は保護者と子どもの安定的な関係を援助し、多様な保育サービス、特別な支援の必要な子どもの養護に取り組んでいる。子育て支援事業では多くの地域の親子が利用している。ファミリーサポートセンタ－の講座に講師派遣をおこない、学区内の小・中・高校の職業体験、保育士養成の実習生などの多世代の学びに協力している。

０歳児は職員と愛着関係の形成に配慮し生活リズムに寄り添い、１・２歳児はそれぞれ２グループに分けた小集団にして、発達に応じて生活と遊びを援助している。３歳以上児は異年齢保育の３グループ構成とし、子ども相互の関わりの活動を効果的なものにしている。各部屋は衛生整備と年齢に応じた遊具・道具を子どもの手の届く場所に設定し、食育に取り組み、落ち着いた食習慣となっている。戸外遊びは全身運動の発達に配慮し、幼児クラスは外部講師による体操、リトミックなど年齢別活動を取り入れ、季節に応じた行事を楽しみ、日常に変化をつけている。

職員は各自の職務への取り組みを、目標管理シートで自己評価をおこない、年間では行動管理シートで振り返りをしている。その都度、園長・主任からアドバイスを受け、技能の向上のための研修受講の推奨やストレスチェック記録をおこなっている。職場環境の向上には職場環境改善委員会で超過勤務の見直しなどをチームワークで検討している。新園舎では職員の休憩スペースが工夫できるので、職員間の取得時間の調整に取り組んでいる。職員会議は勤務時間内の実施に改め、ICTの導入で事務時間の短縮を図るなど改善に取り組んでいる。

保育の向上のために、各種の外部研修に取り組んでいるが、得られた知見を他の職員と共有する時間が十分に取れない状況がある。職員は外部の園の保育見学に取り組み、視野を広め、知識を得て、技能の向上を目指している。また、園内の他のクラスを観察するなど実践的に交流している。専門性の向上のための話し合い、学び合いを確実に進めるため、研修の成果を適切に共有するための時間の確保など、さらなる取り組みの工夫が期待される。

利用者アンケートでは満足度が高く、園の保育に信頼を寄せる、感謝の意思表示があるが、個々には要望や意見を持っている。園のパンフレット、入園のしおり、園だよりなどの内容は丁寧でわかりやすい内容であるが、保護者の持つ要望の中には、園が示しているルールの背景まで理解されていないことがある。様々な保護者の意向に応じて、子どもの心の育ち・発達段階・集団生活について、園がおこなっている配慮の内容を知らせることで、保護者への支援が充実すると思われる。保護者へのさらなる啓発が求められる。

園は衛生的で安全な環境を配慮し、多様な保育事業の展開のためにさまざまなサポ－トをおこなっいる。保育士、看護師、栄養士、非常勤などの多職種の業務であり、多人数が養護に関わるので、情報の徹底を図るために、各所に注意事項などの貼付がある。透明ガラス窓の採光と外景が映える居心地の良い建物内での掲示物の扱い方の工夫が求められる。幼児の遊びの時間帯でコーナーの棚を一方に片づけているが、教育的な意図を踏まえた環境構成になるような見直しが望まれる。