第三者評価の結果

地域資源を活用した交流の機会を広げるため、今年度は新たに高齢者施設との交流をはじめ、歌の披露や一緒に歌う時間を設けました。昨年度からは、近隣公立保育園の園庭を借りて全クラスの園児同士の交流を実施しています。また、敬老の日にははがきを郵便局へ持参する体験や、プロ野球チームのコーチによるボールの投げ方や打ち方の指導を受けています。さらに、近隣小学生が育てた花の種を手紙とともに受け取り、園で育てる取り組みも行っています。このように、地域資源を活かし、多様な世代や立場の人との交流を深めています。

給食では、「豆腐の日」や「ピザの日」などの記念日献立に加え、「ベジおやつ」としてさといもの磯部揚げなども提供しています。水耕栽培やプランター栽培にも取り組んでおり、今年度は子どもたちの意見をもとに小玉すいかの栽培に挑戦し、収穫後にはすいか割りを行いました。また、昨年採取したオクラの種と今年購入した種を栽培し、成長の違いを観察したり、野菜スタンプにしたりして楽しんでいます。さらに、地域の畑を活用して、保護者とともにじゃがいも・さつまいも掘りを行うなど、子どもたちの食への関心や気づきを育んでいます。

地域に開かれた園を目指し、実習生や職場体験の受け入れを積極的に行っています。前年度は実習生3名、中学生64名を受け入れ、今年度はさらに150名以上の中学生を受け入れています。また、未就園児の家庭を対象に「保育所体験」を企画し、在園児との交流やイングリッシュタイムの体験、園庭開放、夏祭りなどの行事参加の機会も設けています。イングリッシュタイムでは、外国人講師と楽しみながら英語にふれる機会を提供しています。これらの取り組みにより、園の機能や専門性を生かした地域貢献を充実させています。

園の運営は、園長・主任・トップリーダーを中心に進めています。メンター・メンティ制度の活用などにより若手職員の定着にも取り組んでおり、離職者もなく、組織は安定した状況にあります。その一方で、今後さらに安定した組織運営を図るためには、中堅職員の育成に重点を置く必要があると捉えています。今後は、保育の引き出しを広げる園内研修の実施や、系列園との職員交流を通じて、他園の保育実践や知見にふれる機会を増やすことを検討しています。これにより、中堅職員一人ひとりのスキルと意識の向上につなげていきたいと考えています。

「家庭と保育園と共に子育てをする」という考えのもと、保護者懇談会や保育参加・参観、個別面談を定期的に開催しています。一方、利用者調査では「行事や参観・保護者会などの活動に参加しやすいか」の設問で「はい」が70％にとどまっており、参加機会はあるものの、十分に参加しやすいと感じられていない保護者の存在がうかがえます。参加の機会自体は確保されていますが、参加に伴う負担軽減の観点から、開催時期や方法、事前の周知の在り方を改めて検証し、保護者が参加しやすい環境を整えていくことが期待されます。

中・長期計画は中期3年、長期5年を単位として策定しています。また、単年度計画は前年度末に園長・主任・トップリーダーを中心に作成し、その内容を職員会議で園長が説明しています。ただし、職員自己評価の設問「取り組み期間に応じた計画の策定」では、リーダー層・一般職員ともに「そう思う」が40％を下回っており、計画の内容や意図が十分に共有されていない状況がうかがえます。今後は、事業計画の共有方法や説明の機会を見直し、職員の理解を深めることで、計画に基づいた取り組みを着実に進めていくことが望まれます。