第三者評価の結果

現園長は就任後、職員間のコミュニケーションを改善するための取り組みや職員間での意見交換の場を設けるなど職場の関係性向上の試みを続けてきた。また職員一人ひとりの感じたり考えていることを理解するため、園長は個別面談にも力を入れ、日頃から各職員の保育に対する思いや得手不得手を把握するよう努めている。その結果、職員同士の理解が深まり、協力し合う場面も増え、職員のチーム全体の雰囲気も良くなってきた。風通しの良い職場環境を形成したことで保育の質も向上しており、保護者からの信頼感が高まりつつある。

年長児は２月中旬から就学に向けて午睡をなくしているが、この時間を活用して、園長が担当して絵日記の取り組みを行っている。これを通じて子どもたちの文字へのさらなる興味が引き出され、自己表現の手段として有意義な活動になっている。子どもたちは、自分の思いや経験を視覚的にも表現することから、文字への関心を深めることに繋がっており、就学後の生活にも活かされている。これは、卒園後もこの絵日記を続けているという保護者からの声も寄せられ、園での取り組みが効果的であったことの証査ともなり、保育全体に良い影響を及ぼしている。

保護者の大半が、本園では安心を感じるレベルで運営されているという実感を持っている。利用者へのアンケートでは、総合的な感想で、園に対する満足度は９５．２％であり、保護者の園への信頼は非常に高い。その中で特に「子どもの心身の発達・興味関心にあった保育」「病気やけがをした時の対応」「安全対策」「園内の清潔さ」がいずれも高いのは、園のあるビルには医療機関モールがあり、子どもの安全を最優先に考えられた受診フローに基づき、対応されていることも大きく影響しているが、園としての意図的な安全管理への取り組みが成功している。

園長は園の運営の柱として「愛」や「和」を重んじている。園として大切にしている保育観や子ども像について園長には想いがあるが、「見える化」されておらず、発信は限定的に留まっている。園としての一貫した方向性やビジョンがなかなか見えづらく、各クラス、各担任がそれぞれに実施したいことを行っている現状も散見される。職員一人ひとりを尊重し、主体性を大切にしたい想いはあるが、まずは「園として何を目指しているのか」「なぜこの活動をこの時期に実施しているのか」を明確にし、今後はよりわかりやすいビジョンの提示に期待したい。

園の理念である「教えない教育」プログラムを基に、非認知能力を育むことに重きを置いている。そのためには子どもたちの発達を捉え、子ども自らが環境に働きかけて興味や関心を持ち、ワクワクしながら自由に遊ぶことができるさまざまな環境を用意する必要がある。現在は一斉保育の比率がやや高く、子どもたちが自分で考えて行動できる機会をさらに増やすことが可能である。子どもの主体性を育むためにも、子どもの特性や思いなどを理解し、どんな遊びの環境が必要なのかを職員間で話し合い、具体的な方略を見出しながら、取り組むことに期待したい。

園の中長期計画には、事業目的や運営方針や保育理念や目標が掲げられている。また、現状の課題も挙がっている。しかしながら、活動実践に繋がるような中長期の計画とはなっていない。具体的に何をいつ頃、どんなメンバーがどんなタイミングでそのテーマに取り組むのかが不明である。本社の中期経営計画との結びつきも考慮し、誰もがわかりやすい書式やフォーマットとして、本社と協同的な取り組みが望まれる。今年度、保育に詳しい担当マネージャーが担当となられたこともあり、今後は連携をより深くすることでさらなる改善につなげてほしい。