第三者評価の結果

さまざまな野菜に触れ、見て・触り・味わうなど五感を通して食材を知るようにしています。野菜の栽培を通して生長を観察し、収穫して自然を味わっています。調理保育では味噌づくりや梅シロップづくなど家庭ではなかなか経験できない体験をしています。また、「食」に興味を持つと「これは何が入っているのかな、どんな味がするんだろう」と自然に食べる意欲も増していきます。さらに、食材ができる過程を知れば感謝する気持ちも生まれます。ほかに、お楽しみ給食やリクエストメニューを取り入れ、子どもが楽しみ出来ることに取り組んでいます。

小規模園の利点を生かし、職員全員がクラスの子どもたちだけではなく、全園児を把握し理解し愛情を持って丁寧に接しています。全体的に穏やかにゆったりとした雰囲気で保育が行われ、子どもたちが、明るく元気に自由でのびのび過ごしています。子どもたちは職員に誘導された遊びばかりではなく、主体的に自分から遊びを考えて行動しています。

地域社会に対して、ホームページやリーフレットの配布、動画配信による保育園紹介など、広く園の情報を発信しています。また、地域社会の一員として、地域のネットワーク等への参加や連携、子育て相談の実施、保育所体験の開催等に取り組み、専門性を活かした地域貢献に努めています。さらに、地域に根差した保育園に向け、保育園を知ってもらえるように地域の方との関わりを増やし、子育てひろばの実施、実習生や小中高生の職場体験、ボランティアの受け入れに力を入れるなど、積極的に地域に関わっています。

健康で働きやすい職場環境に向けて、シフト表による勤務時間の管理、希望による休暇取得の支援、休憩時間の確保、ストレスチェックによる健康管理などに取り組んでいます。また、職員会議では、一人ひとりの良い部分を全員がコメントするコーナーを作り、感謝や自信につなげるなど、コミュニケーションを高め良好な人間関係の構築に取り組んでいます。一方で、保育業界全体で人材不足の課題はありますが、それに伴う課題意識も伺われることから、今後はさらに、保育園全体で連携しながら協力体制が図れる仕組みづくりを進めていくことが期待されます。

子どもたちとすべて丁寧に関わっていますが、自分のクラスの丁寧な関わりが主体なので全体を把握する余裕が難しい面があります。全職員がコミュニケーションよく協力し合うことにより、全体を把握する組織力が向上していくと考えられます。今後はさらに、保育園全体でチームワークよく協力し合い、業務の効率化を向上しながら、職員間でしっかりと連携し、より良く協力できる体制を確立していくことが望まれます。

1・2歳児クラスや3～5歳児クラスは異年齢混合保育をおこなっています。異年齢保育の中では大きい子どもは自然に小さい子どもをいたわり助け、小さい子どもは、大きい子どもを見ながらチャレンジしようとするなど、思いやりや主体性が育ち、仲間意識も育っています。仲よし給食ではアレルギーを持つ子どもに配慮して卵や乳製品を使わず、みんな同じ給食を提供するようにしています。また、野菜の栽培や様々な食材に触れる中で苦手な野菜も少しずつ食べるようになっています。このような園の良さを今後も活かし継続されていくことを期待致します。