第三者評価の結果

当園は、0・1・2歳児を対象とした園である。子どもの月齢・発達に応じて玩具・絵本を用意し、個々に必要な援助を行っている。0歳児は職員との関わりを通して情緒の安定を図り、信頼関係を築いている。1･2歳児は、生活や遊びの中で異年齢で関わっている。少人数の保育のため、職員は担当クラスの子どもだけでなく、他のクラスの子どもと保護者について把握することができる。子ども一人ひとりに丁寧に関わり、気持ちを受容することを大切にして保育にあたっている。

天気の良い日には、周囲にたくさんある公園等に散歩に出かけている。駅の近くに立地しているため、モノレールの電車を見る等、子どもたちが楽しめるようにしている。歩き始めの子どもはバギーを使いながら職員と手をつないで歩き、景色や季節の移り変わりについての会話を楽しむ。全クラス合同、1・2歳児合同で触れ合いや関わりを楽しむ時もある。同年齢での活動も大切にしており、クラス別で公園を選び、体を動かして遊ぶことができるようにしている。

ケガや事故等が発生した場合には、要因及び対応を分析し、予防と再発防止に取り組んでいる。ヒヤリハットやインシデント報告、事故の記録等から、毎月集計をしている。結果は職員会議で共有している。集計表に時間や曜日・場所ごとに分類し、原因を分析したり今後の対策等を検討して改善につなげている。

コロナ禍では、それまで実施していた高齢者施設の利用者との交流を中止していたが、今年度より再開の見込みがついてきた。プレゼントの交換等は継続しており、高齢者施設・保育園ともに交流の再開に大きな期待を寄せている。感染症の予防対策を実施しながら、高齢者をはじめ地域の人々との交流を再開していく。

各種会議を開いて情報を共有している。職員会議は、当日話し合うテーマを事前に申請させ、会議に先行して議題を職員に伝えることで効率化し、職員の意見を引き出している。会議録は全職員に回覧する。毎月、園内研修の後に保育会議を開催し、テーマを保育に絞ることで質の向上に努めている。参加者全員ができる限り発言できるように進行し、職員同士での悩みの相談、共に考えていく機会としている。今後も会議を有効に活用し、質の向上につなげていく。

保育を進めるにあたって必要な力は、職員によって個人差が見られる。職員には、保育に必要な知識や技術を身につけられるように研修の機会を設けている。研修は常勤・非常勤職員共に、受講することができている。園内での保育の流れや年齢に応じた対応の統一を図ることができるように、研修後の共有を課題としている。今後は自身の言葉で発表する機会を設け、共通の保育観を持ち、研修の内容を保育に活用できるように取り組んでいく。