第三者評価の結果

園は「子ども一人ひとりを大切に、目が行き届く保育」「家庭的で温かな雰囲気の中で、子どもに寄り添い基本的生活習慣を身につけていく」を理念に掲げている。小規模保育の良さを発揮し、保育士は日々の保育の中で子ども一人ひとりに寄り添いきめ細やかな保育をしている。利用者調査は「いつも家庭的で第二の家のようだ」「職員が多く、手厚い保育をしてもらっている」「少人数なので、子どもを良く見てくれて、個性を尊重した保育をおこなっている」「先生方は皆優しく話しやすいので安心して子どもを預けている」等の多くの信頼の声が寄せられた。

園では、保護者との細やかなコミュニケーションを培うことに力を注いでいる。登降園時、玄関には１組の親子だけとし、職員は保護者と子どもの様子について情報交換する。また、保育業務支援ソフトを保護者にも活用してもらい、連絡帳アプリを通じ、その日の子どもの様子を写真付きで報告する。連絡帳について利用者調査では、保護者からの感謝の言葉が多い。さらに、保育参観として１日２家族限定で室外から保育の様子を観察することもできる。どんぐり会、いもほり等の行事に保護者が参加することができ、職員との信頼構築に力を尽くしている。

職員自己評価では、職員全体でまとまりがあり働きやすい、とても良い人間関係が構築されている、職員間も仲が良く明るい職場である等の意見があり良好な職場環境が伺える。また、非常勤職員であっても得意な仕事を担当できる、各職員が自分の得手不得手を自覚しバランスのとれた仕事ができているとの意見もある。職員が互いの仕事を認め合い、時には気づいたことを話し合い改善や工夫に繋げる姿勢が伺え、保育についても子どもの個性の尊重、保護者との信頼関係の構築に職員全員で取り組み、施設長はリーダーシップを発揮している。

全体的な計画は養護と教育の基準で作成する。全体的な計画に基づき、年間指導計画とそれに関連した子どもの日々の生活に即した具体的な月案、週案を年齢に応じ作成する。しかし、年間指導計画、月案共に各年齢ごとに、生命の保持と情緒の安定を図る「養護」と０歳の「教育」三つの視点、１歳から２歳児の「教育」五つの領域が項目ごと曖昧な立案となっている。保育は発達過程を踏まえ、意欲的に生活できるよう、さまざまな体験を援助し実践しており、指導計画の各領域に反映することを望む。

園では、各種の業務マニュアルを作成し、職員が業務で具体的に活用できる内容となっており、いつでも確認できるよう事務室に設置している。しかし、職員自己評価では「日常的に手引書等を活用している」との問いに「わからない」２５％の回答があり、さらに非常勤職員は確認する機会が少ないと施設長は感じている。また、各種マニュアルは、内容や日付等が整理されていないものもあり、業務に活用する上で支障があると思われる。時間を掛け作成したマニュアルを日々の業務で活用しやすいものとなるよう整理分類をすることを期待したい。

２０２５年４月に中・長期計画を策定し、１０年後の園の将来像、中期（３年後）の目標、施策を揚げている。事業計画表は、事業の案件名、期限、担当者、完了状況、１年間のスケジュールで構成している。事業の案件ごとに進捗状況を把握できるが、園全体の活動はわかりにくい。方針、目標、保育内容、研修、施設整備、防災対策等の具体的な内容を明示した単年度事業計画及び、それに基づいた事業報告の策定が望まれる。単年度事業計画と事業報告を全職員で共有することにより、同じ方針・目標に向かって取り組み、振り返りができると思われる。