第三者評価の結果

戸外活動には特に力を入れており、子どもの要望を取り入れ、天候や目的に合わせて出かけている。ハイキング気分で登る高幡不動尊の境内や、小川のある遊歩道、トンネル、近隣の農家、地域の農園など、周囲には豊かな自然がある。農村地帯であった頃の用水路が残る地域の中で、子どもたちは戸外活動に出かけて、落ち葉やどんぐりを拾って制作や室内の飾りにしたり、植物や昆虫観察などを熱心に行っている。雨天でもカッパを着て、晴天とは違う雨のしずくを感じながら、趣ある風情を味わっている。また、夏はバルコニーでプールの水遊びを楽しんでいる。

０歳児は大きな窓のある静かで明るい環境で過ごしている。また、床の近くで過ごす時間が長い乳児から、天井が高く見えないように、薄布で照明器具を覆う工夫をしている。１歳児は保育室に隣接した小上がりの和室の仕切りを無くして、畳に横になったり、ままごと遊びをしたり、寛げるような場所にしている。２歳児は部屋の収納部分の扉をなくして、中に入って遊べる押入れのような空間を作り、お人形の世話やままごと遊びが出来るようにしている。３、４、５歳児は好きな場所で好きな遊びが出来るように、少人数や個人で過ごせる環境を多く造っている。

園では個人情報保護規定を職員に配付し研修を通して周知している。重要事項説明書には、個人情報保護規定、利用目的の明示、および開示請求への対応等の記載をしている。保護者からは個人情報に関する同意書の提出を得ている。パソコンには情報の重要性や機密性に応じてアクセス権限を設定して管理し、閉園後は施錠できるロッカーで保管している。紙媒体の書類も施錠できるロッカーで保管し、個人情報に関係する書類は施設長の許可を得て閲覧し、外部への持ち出しを禁止している。毎月配付されるコンプライアンストピックスは全職員で回覧している。

本社で各園の人員、および人材構成の状況や必用な要員を把握して、人材計画や採用計画を作成している。採用する職員の経験や資格の有無、保育への心構え、勤務時間帯の要望などは、園から本社の担当者に伝えている。採用は本社の担当者が面接を行い、施設長が面接と実技試験を行い決定している。施設長と本社担当職員は、職員の評価シートを活用してそれぞれが半期ごとに職員への個人面談を行い、異動や配置、育成、処遇に活かしている。こうした経緯については職員の認識が今一つであり、さらに相互理解を深めることが期待される。

園では、求める人材像を明確にして、施設長会議や施設長自主ミーティング、主任会、専門職会議等を通じて、職責や職務内容に応じた各自のスキルの向上に積極的に取り組んでいる。園では職員のキャリアアップ研修計画を策定し、研修参加に向けた支援を行っている。施設長は職員との個別面談や日々のコミュニケーションを通じて本人の意向や研修参加希望などを把握し、必要な研修が受けられるようシフト調整等に取り組んでいる。園では多くの研修が実施されているが、今後は個人別人材育成計画の充実と、連動したキャリアパス作成や活用が期待される。

園では、０、１、２歳児クラスの連絡帳は通信用アプリで、一人ひとりの状況を毎日伝えるようにしている。３、４、５歳児のクラスの連絡帳では、クラス単位のコメントや写真のお知らせが中心になり、子どもの様子については乳児クラスよりは少なくなっている。子どもの様子は登降園時にも職員は直接口頭でも伝えているが、限られた時間内でのやりとりになっている。保護者によっては、もっと詳しく知りたい、職員と会話や交流をする機会が少ないと考える人もいる。今後は、保護者への情報提供や交流等についてさらに詳しく伝えることが期待される。