第三者評価の結果

園では基本的にクラス別の保育を取り入れているが、３・４・５歳児はフレキシブルに異年齢保育を取り入れている。異年齢保育のきっかけは、保育者同士の語り合いの中から異年齢の活動はそれぞれの年齢においての発達を促すのでないか、との意見からだった。園外活動等の選択制保育は、子どもの自立を促す大きな手法であり、おやつの時間から取り入れている。保育者の意見から始まったこの異年齢保育の取り組みは、保育者のやりがい、主体性、マネジメント力、保育の専門性が発揮された取り組みであると評価できる。

園は、これまで行ってきた自らの保育が必ずしも現時点において最適ではない考えて、最善の保育の実現に向けて、現在の課題把握に努めてきた。今回の第三者評価を実施する前の園が行った自己評価においても、その文章から自らの保育やマネジメントを客観視し、時に批判的な目をもって振り返りを行える姿勢は評価に値する。園は子どもの自主性、換言すれば子ども自身が考えることを大切にしており、そのためにはまず子どもと直接接する職員一人ひとりが常に考えることが不可欠となる。更に理念を園内に浸透させ、目指す保育を実現してほしい。

園は保育アプリのドキュメンテーションを活用し、日々の保育の様子を利用者に提供している。また、園のエントランスには、入園式をはじめとする園の行事や日常生活を写した、膨大な数の写真が掲示されている。その写真には子どもたちの伸び伸びとした日々の生活の様子や、行事に取り組む様子であったり、様々な経験をしている子どもたちの姿が溢れ、園の雰囲気のみならず、理念や特徴も感じ取ることができるものとなっている。保護者はもとより、入園希望者や見学者にとっても園を理解するための有用な情報となっている。

給食の時間はそれぞれのクラスの担当者が調理場から受け取り、各クラスに運んでいる。給食室にはオープンカウンターが設置され、そこから直結したランチルームにはテーブル、椅子などの備品も充実した、十分な広さのランチルームがある。食を身近に感じることができる環境があるにも関わらず、十分に活かせていないと感じる。ランチルームの有効な活用により園が目指す子どもの主体性、多様な経験ができる環境、心身共に健康に過ごせる、一人ひとりが自信と意欲を持てる、といった要素が盛り込まれるような活用方法が期待される。

現在、園が求める職責や職務内容に応じたキャリアパスと連動した人材育成計画は策定されていない。キャリアパスが明確であると、職員は自らの将来に向けての具体的な目標を持つことが可能となり、自身の学びや成長に対するモチベーションが向上し、日々の業務への取り組み方が変わってくる。また、職員が長期的視点に立って園への貢献も考えられるようになり、結果として、将来を見通すことができる優秀な職員の定着にも繋がる。職員の成長、組織の発展、提供する保育サービスの質の向上の為、キャリアパスの明確化と人事評価の連動が求められる。

園では連絡アプリを使用し、正職員のみ個人ＩＤを入力し、閲覧が可能となっている。情報の重要性や機密性を踏まえアクセス権限を設定することはリスク管理の観点からは妥当であるとも考えられるが、子ども一人ひとりの個別状況に応じた保育を園全体で提供する観点からは、正職員とパート職員に子どもの情報に関する格差があることは望ましいとはいえない。また当園では年２回のパート職員会議等でも、パート職員も守秘義務を負っていることを伝えている。今後、パート職員にも正職員と同等レベルの情報共有について検討を行ってほしい。