第三者評価の結果

保育所保育指針の改定に合わせる形で、「子どもの自主性を引き出す保育」の実践を法人共通の課題として取り組んでおり、「事業計画・事業実績評価報告」にも、目標として設定されている。外部講師を招いて実践の場で学ぶ他、その成果を受けて園内で研修を重ねる等、常に職員が主体となって学ぶようになっている。一貫した姿勢のもとで研修を重ねることで職員の理解も深まり、室内環境の構成や子どもへの関わり、職員の見守りの姿勢等、多くの面で成果が感じられる状態になっている。

園と保護者が良好な信頼関係のもとで保育が進められることを大切にしており、保護者に寄り添う姿勢を重視することを、職員会議等で園長が繰り返し伝えている。また、保護者の安心のためにも、園からの情報提供は常に積極的に行い、保護者にとって有意義な情報を常に届けられるよう配慮している。また、社会の変化に伴い配慮が必要なケースも多くなってきていることから、園としても多様なケースについて学びを深め、常に保護者に寄り添っていつでも必要な支援が受けられる安心を伝えるようにしている。

専門分野の外部講師による「子どもの自主性を引き出す保育」についての研修は長く継続しており、多様な場面や環境を想定して多くのことを学んでいる。この研修は法人理念の軸でもあり、これをベースに多様な外部研修の活用も行っている。また、外部研修の成果を園内で共有するための取り組みも昨年度から始められており、職員が同じ情報をもとに学ぶことで内容も深まっている。園では、安定した職員体制を背景に常に職場内で学ぶという姿勢が明確になっており、実践の中で職員同士が主体的に話し合うことで質を高めることにつなげている。

職員体制が安定している中で職員同士の関係性も良好であり、共に学び合う環境が作られている。一方で、報・連・相等の実務的な場面での連携には弱さも感じており、改善に向けた働きかけも必要と考えている。また、保育の振り返りの会議等でも、より議論を深められる場面を持つことができる関係性を作っていきたいと考えている。

安定した職員体制のもとで関係性も穏やかになっており、各自の得意・不得意に応じてお互いに寄り添い、協力し合う姿も見られるようになっている。これにより、現場では職員の個性も発揮できるような環境も作られている。園としては職員同士にまだ遠慮があると考えており、もっとお互いに個性を発揮できるような働きかけもしていきたいとしている。

園は団地内の１階部分に位置しており、外装等は団地全体の大規模修繕等で良好な状態になっている。一方、内部については経年の影響もあり、計画的な修繕が必要になっている。これは予算等から法人レベルでの案件にもなると思われるが、園としても随時可能な範囲で必要な修繕に取り組み、安全安心な環境を維持していくとしている。