第三者評価の結果

生涯にわたり必要となる心の基礎を培いたいという法人・園の願いに基づき、多様なプログラムを導入している。専門講師による楽器演奏や表現を楽しむリトミック、身体バランスや達成感が得られる体育のほか、文化の多様性にふれる英語や多彩な表現を体験する絵画など、発達に応じたカリキュラムのもとで実践されている。また独自のプログラム「知育遊び」を通じて、論理的思考や気持ちを察する力を高めている。これらを通じて、子どもの好奇心・探求心や主体性、前向きに取り組む姿勢、人とのコミュニケーション力や協調性などの育ちにつながっている。

清拭の援助では、清潔さの心地よさを言葉にして伝え、手洗いや水分補給の大切さなどを、声掛けや援助を通じて伝えている。看護師による保健指導は、手作り教材を用いて視覚的に伝える工夫を施して実施している。安全やケガの防止について意識を持って行動したり、注意したりできるよう、危険な場面では、道具や遊具の安全な使い方を教え、園外活動の際には、公道での危険への注意を喚起している。幼児クラスでは、安全に遊べる方法を考える時間を設けることもある。毎月の避難訓練では、非常時に自分の身を守るための行動や動作を確認している。

団地内の園であるため、自治体との連携と交流を大切にしながら運営している。また地域の子育て支援「ロータス」は0～2歳児とその保護者を対象とし、季節の制作や音楽・運動遊び、ヨガやお話し会などで親子で楽しめるようにするほか、園庭開放では人工芝の上で身体を動かしたり、砂場・鉄棒や大小の遊具で遊べる機会を提供している。保育所体験では在園児と一緒にふれ合ったり、園の活動や雰囲気などが経験できるようにしている。さらに子育て支援センターで出前保育「わくわく」を行ったり、情報誌を配付するなど、多様な活動に取り組んでいる。

長年の実践から多くの知見が蓄積され、それらが計画策定時に活用する「指導計画」、援助の基本を明らかにした「発達の手引き」、「職員の心得」などの手引書に集約されるほか、現在もオリジナルカリキュラムの作成が進んでいる。現場の職員にとっては「当たり前」となっている過去の知見や現在の実践の営みこそが、園の独自性や専門性であり、これらを内外に発信することは、園の価値を高める一助になると推察できる。そのためには、保護者や地域の子育て世帯、求職者に伝えるべき園の取組や考え方を、組織として再認識することも有意義かと思われる。

今年度はコロナの5類への移行に伴い、さまざまな活動の復旧や再開が段階的に行われるようにしている。コロナ禍でこれまでと異なる形であるが、可能な内容を検討したうえで行事を実施し、子どもたちの体験の保障などに努めていたが、保護者の声を踏まえつつ、段階的な参加人数の緩和や活動の再開などを目指し、行事のあり方に関する検討を進めている。これらを通じて子どもの様子を共有し、保護者の理解を深めていきたいと考えており、現場の力を活かしながら多様な検討とその後の成果につなげることに期待が寄せられる。

理念の実現に向けた中・長期計画は、法人全体の2040年度までの展望を示すものとして作成されている。法人内で今後の改定が検討されているが、当園の近未来像や、その実現のための段階的な準備など、今後の歩むべき道のりを明らかにし、計画として組織全体で共有することも意義あることかと思われる。また事業計画についても同様にその表記とともに、職員との共有と理解深化から園全体への着実な実行へとつなげるための工夫の検討に期待したい。