第三者評価の結果

幼児クラスでは月1回程度「わくわくデー」を設け、フロア全体に複数の遊び場や居場所を用意し、子どもたちが自分の好きな活動を選べるよう工夫しています。また、「英語で遊ぼう・子ども体操教室・スイミング・就学支援講座」なども取り入れています。そして、専任講師による「音のワーク」では、ライアーの音色に耳を傾けながら気持ちを落ち着ける静かな時間を設けています。さらに、「縁日ごっこ」では子どもたち自身が出店内容を考え、手作り神輿を楽しんでいます。これらの取り組みを通じて、子どもの可能性を広げる保育を実践しています。

室内には多摩産木材を使用して作られたままごと台やアスレチックを設置しています。また、「廃材・ままごと・絵本・パズル・粘土・駒・カプラ」などのコーナーを設けて主体的に活動できるようにしています。一方、園庭は広く、周囲を植樹で囲いつつ、子どもだけが通れる木の屋根の小径、築山や複合遊具を配置して、おもいきり体を動かして遊べる環境を整えています。さらに、テラス（屋上）にはやわらかい人工芝を敷き、夏季には安全に水遊びを楽しむことが出来ます。このように、子どもの生活や遊びが豊かに展開される環境を整えています。

地域の子育て支援として、一時保育に加え、保育所体験や園庭開放、育児相談などを行い、地域のニーズに応えています。特に、「運動会・移動水族館・焼き芋会」などの行事に地域の方を招待することで、地域とのつながりを強化しています。そのような中で一時保育の利用者は増加し、移動水族館にも昨年度より多くの参加者が集まるなど、地域の子育て支援の成果が表れています。さらに、今年度はボランティアを3名、職場体験として中学生・高校生を7名受け入れるなど、地域に根差した運営に取り組んでいる点が高く評価されます。

職員の確保を重要なリスク要因と捉え、ホームページ・養成校・求人広告などを活用しながら採用活動を進めています。しかし、近年の採用環境は厳しさを増しており、採用方法について見直す必要性を感じています。今後は、SNSを活用した情報発信を強化し、より多くの求職者に向けて園の魅力を伝えていくことを検討しています。また、求職者との円滑なコミュニケーションを図るため、チャットアプリの導入も視野に入れています。これらの取り組みを通じて、より効果的な採用活動を展開し、優秀な人材の確保につなげていきたいと考えています。

キャリアパスシートは5階層で設定しており、職員会議で職員に伝えています。また、人事評価は、人事考課表・業務目標管理シート・職位別業務遂行チェックシートを活用し、年2回の面談で実施し、賞与に反映しています。職員自己評価の該当設問では、一般職員で「そう思う」と回答した割合は低い傾向にあり、キャリアパスや人事評価に対する理解を浸透させる必要があることがうかがえます。さらに、職員に対してキャリアパスの説明や評価のフィードバックする機会を通して職員のやりがいの向上に取り組んでいくことが期待されます。

ホームページではブログを掲載し、日々の保育活動の一場面を紹介しています。保育参加や参観については保護者の希望に応じて受け付けています。いずれも、全ての利用者の経験を保障する仕組みとはなっていません。また、連絡帳は0・1・2歳児クラスで毎日取り交わしており、日誌にはエピソードをていねいに記録しています。ただし、ドキュメンテーションとは異なり、写真の使用は必須としていません。これらの取り組みから、保護者が保育を「見て・体験して・知る」機会には今後さらなる発展の可能性があると思われます。