第三者評価の結果

専門プログラムとして、英語レッスンや体操教室、サッカー教室を行っています。英語レッスンでは、専任の職員が音楽をかけながら手遊びをしたり、絵本を使ったりしながら、自然と英語に親しめるように工夫しています。また、体操教室・サッカー教室についても専門講師が担当し、隣接しているフットサルコートを使用しながら体を使った表現力を育んでいます。体操教室やサッカー教室については、保護者の希望に合わせて保育参観を実施し、保護者と共に子どもの成長した姿を共有する機会にもなっています。

小さな気持ちの変化を見逃さずに受け止めることができるよう、職員が子ども一人ひとりと接する時間を多く持つように心がけています。そのため、職員を基準より多く配置するとともに、午睡中などに職員同士の情報共有を行う時間を設けています。また、園の課題を職員全員で話し合うことで、個々のマネジメント意識を高めています。さらに、職員は外部のマネジメント研修に参加し、基礎的な知識を習得しています。そのほか、昨年度より保育士資格を有する職員を本部職員に採用することで、保育現場の体制を補完できるようにしています。

年2回行っている運営・設備・環境・職員に関するアンケートにより、日常的なサービスに係る保護者の意向を確認しています。その声を受けて、おむつのサブスク・洗濯サービス・紙エプロン販売・夕食におけるお弁当サービスなど保護者の負担軽減を図っています。また、連絡帳や登降園の管理ができる保育アプリや保護者が参加しない活動に対して動画閲覧サービスを導入するなど、保育の「見える化」に取り組み、保護者支援の充実を図っています。

地域資源を活用し子どもが多様な体験や交流ができるよう、サッカー教室や体操教室を行っています。また、地域にある図書館に遊びに行き、絵本の読み聞かせ会に参加したり、系列園と合同でのサッカー教室を開催したりしています。さらに、園の玄関では給食レシピを地域に向けて配布しています。今後はコロナ収束に伴い、より地域連携を進めることで園の強みにして行きたいと考えています。系列園と合同散歩の実施や、地域の方を招待してヨガやボクササイズ教室を開催し、交流の幅を広げようとしています。

0・1歳児クラスを対象とした保育参加を年1回、2歳児クラスを対象とした保育参観を随時実施しています。ここ数年はコロナ感染症により、保護者が参加できる機会が限られていました。利用者調査の設問「行事や参観・保護者会などの活動に、保護者が参加しやすい工夫や配慮（日程調整など）がされていると思いますか？」でも「はい」の回答率が20％となっています。そのため、今後は感染状況を見ながら夏祭りやお楽しみ会など保護者参加の行事を増やしていきたいと考えています。

3年間を単位とした中長期計画と、それを踏まえた単年度計画を作成しています。これらの計画は、事務室内キャビネット・PCに保管するとともに、職員会議で職員へ伝えています。一方で、職員自己評価の設問「理念・ビジョンの実現に向けた中長期計画（3～5年）を策定していますか」では、「そう思う」と答えた一般職員が33.3％でした。また、事業計画についても、数値目標などにより具体的な指標を設定する余地が認められます。今後、事業計画の精度を高めるとともに、中長期的な展望について職員と共有していくことが期待されます。