第三者評価の結果

園の近くに認知症対応型デイサービス「ポピー」があり、園児はこのデイサービスポピーの利用者とともに系列の保育園、学童保育児童と交流する機会を持っています。ポピーの敬老会には歌や踊りを披露して、子ども達が描いた絵をプレゼントするなど楽しいひと時を過ごしています。高齢の利用者との世代を超えた日々の交流が子供の成長発達に役立っており、両者が交流することで相乗効果が生まれています。子どもたちは社会性の習得、思いやりの心が醸成されてきており、高齢の利用者は社会参加、生きがい、楽しみにつながるなど喜びを感じています。

園で取り組むモンテッソーリ教育法では、園児一人ひとりに合わせたきめ細やかな指導をおこなっています。このため職員は子どもの発達がどのような形ですすんでいくかを理解するとともに、園児一人ひとりを観察分析し、常に学ぶ姿勢を持ち園全体で子どもの育ちを考えています。通常の児童票などの記録の他にモンテッソーリ教育チェック表など子どもの発達の状態を細かく把握する書式により一人ひとりの発達を理解し、そして子どもが触ってみたい、やってみたいと思う環境を適切に用意し、子どもの自発的活動を促し成長できる環境を整えています。

法人全体で地域に向けた活動を充実させて、地域力の向上と子育て支援に寄与しています。毎月１回系列園と合同で「園庭開放」「マタニティ広場」等開催し、さらにピアノやダンスでの親子情操事業等地域の子育て支援の核となるよう職員が一丸となり、地域に根差した保育活動を行っています。また地域と連携して花いっぱい運動等、園行事には地域の人を招待し地域交流イベント等共催しています。さらに法人の多目的グランドは地域の人に開放してサッカークラブやスクールを開催し、サッカー普及育成事業を展開しており、地域福祉の発展に寄与しています。

理事長、施設長は職員の育成を兼ねたモンテッソーリ教育１２の心得を軸に「保育士の心得チェック表」に基づき毎月末職員をチェックするなど、職員のスキルアップを図っています。一方で、職位・職務内容に応じた長期的な展望（キャリアパス）を職員に周知し、キャリアパスと連動した個人別育成計画の作成が望まれます。勤務年数や職位ごとに目指す目標を明らかにして、それに応じた個人別育成計画を職員とともに作成し、毎年定期的に管理職層と職員は面接をして育成計画の目標の振り返りを実施するなど着実な人材育成と組織力の向上が期待されます。

子どもたちが安全安心な保育生活が送れるようにリスクに対する職員全体への意識浸透に努めており、事故やケガなど発生した場合は、事故簿に記録して発生状況や原因を分析して職員全体へ周知して再発防止に努めています。一方、子どもの事故やケガに対する未然防止のための職員の気づきを促すヒヤリハットの報告が少ない現状がうかがえ、職員の活用促進を図っています。気づき力は職員のリスクに対する意識や支援力の向上にもつながるため、メモ等簡潔に記録して日々のミーティングで職員全体へ周知するなど保育の質向上に繋げていく事が期待されます。

園では園長や理事長を始め職員全体でモンテッソーリ教育への理解や保護者支援、地域連携など園の運営に取り組んでいます。保護者アンケートからも園の子どもに寄り添う姿勢は評価を得ています。一方で昨今の家庭環境の複雑化に伴い支援の在り方も多様化され保育者からも研修の必要性の声も上がっています。またもっと担任と話したいと思う保護者もいるようです。普段の保育の中ではなかなか取り上げることのできない小さな要望や疑問に対しても今回の評価を機に一つずつ対処し、保護者に寄り添う姿勢の必要性を検討することが期待されます。