第三者評価の結果

卒園した小学生（1～4年）を対象に、2か月に1回程度の頻度で「フィットネス活動」と称した卒園した子ども達との交流行事を行っている。「フィットネス活動」は土曜日や夏休みなどの長期休暇に開催し、山登りを中心にした活動をしているが、在園時に保育で訪れた山に登ることで、子ども達は感慨深い気持ちになっている。こうした機会を作ることで、卒園した子どもにとっては、卒園した子ども同士での交流を深めることができたり、体力づくりにもなっている。園にとっては、子どもの卒園後の成長を見守ることができ、支援の継続性に繋がっている。

子ども一人一人に対する理解を深めるため「絵の会議」を年1回開いている。「絵の会議」では、子どもが保育の時間に描いた絵を持ち寄り、それぞれの子どもの絵を見ながら、子ども一人一人についての発達状態や心理状態を読み取っている。子どもの絵には、描いた子どもの発達の状態や精神的な状態などが反映されるとのことなので、絵の会議によって引き出されたクラスや子どもの個々の状態についての課題を職員間で共有して、今後の保育に活かせるようにしている。

素材そのものを味わうことができ、栄養バランスに優れ、季節の移ろいを感じられるよう「和食」を基本とする手作り給食を提供している。食材料は厳選し安心・安全なものを使用し、家庭で減っている魚料理を献立に多く取り入れたり、日本人の主食である「米」をしっかり食べていく中で、食の習慣をしっかり身に付けていくことができるようにしている。また午前中のおやつには、家庭での朝食が十分でない場合があるため、小魚、りんご、いも類など栄養が取れておなかも満たせるものを提供し、しっかりと活動ができるようにしている。

育児講座の実施は園と家庭の連携を深める上で極めて有効である。この講座を単なる情報提供の場とするだけでなく、「園の保育観を言語化・視覚化する場」として位置づけてほしい。具体的には「保育のねらい」を保護者の子育ての悩みと結びつける構成とし、一方的な説明ではなく、少人数での意見交換やワークショップ形式を取り入れることで保護者が「自分事」として捉え、園の価値観に共感しやすくなる。また講座の内容を短編動画やオンライン資料として提供することで、参加できなかった保護者へのフォローと継続的な共有のツールとして活用できる。

園の改善への意欲は、質の高い保育を継続的に提供するための原動力となります。園がこれまで培ってきた「子どもの発達を支える専門性」と「地域とのつながり」を土台とし、「組織的な効率化」と「外部との連携強化」によって、さらに発展させるためのものとなる。これらの課題解決に取り組むことで、園は羽村市における地域子育て支援の中核的な役割を一層強固なものとし、保護者、職員、そして地域社会にとって、より信頼される存在となるでしょう。

職員間の公平性を確保するためには、まず書類仕事の必要性と作業時間の棚卸しを行ってほしい。全ての書類について誰が、何のために、どれくらいの時間をかけて、作成しているかを明確にし、「廃止」「簡素化」「デジタル化」の三つの視点で削減を検討してほしい。 特に、個人の力量に依存する部分については、書類作成マニュアルやテンプレートを標準化し、新任職員でも一定時間内に完成できる仕組みを構築したい。ICTツールを積極的に活用し、連絡帳や日誌などの入力作業を効率化することで、保育の質を高めるための「考える時間」を創出したい。